Piaget según sus propios argumentos

Autores/as

  • Zélia Ramozzi-Chiarottino Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia; Departamento de Psicologia Social e do Trabalho

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-65642010000100002

Palabras clave:

Análisis Estructural, Conocimiento Científico, Biología, Lógica, Modelos Abstractos

Resumen

En este artículo tuvimos la intención de ofrecer al lector el resumen de uno de los aspectos más importantes del análisis estructural que realizamos, durante décadas, del texto de Jean Piaget, sobretodo de las estrechas relaciones entre la Biología y la Lógica en la construcción y en la explicación del conocimiento científico. En este sentido, buscamos demostrar que, a partir de los conceptos de implicación significante e imagen mental creados por Piaget, un nuevo campo de investigaciones se abre, esto es, aquel que denominamos sistemas de significación no lógica, campo de suma relevancia y que viene a satisfacer una perpetua laguna entre la razón y la emoción, presente hasta hoy en las investigaciones sobre los fenómenos normales y patológicos del psiquismo.

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Publicado

2010-03-01

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2010): Epistemologias

Sección

Artículos Originales

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Cómo citar

Piaget según sus propios argumentos. (2010). Psicologia USP, 21(1), 11-30. https://doi.org/10.1590/S0103-65642010000100002