Lenfance enquêtée

Auteurs

  • Fernanda Müller Universidade Federal de São Paulo
  • Maria de Nazareth Agra Hassen Universidade Federal de São Paulo

DOI :

https://doi.org/10.1590/S0103-65642009000300009

Mots-clés :

Enfance, Sciences Sociales, Enfants, Culture

Résumé

Larticle présente les idées référentielles de la recherche qui thématise lenfance dans différents domaines du savoir, particulièrement les sciences sociales. Celles-ci indiquent les voies par lesquelles lenfant commence à être conçu comme un acteur social producteur de culture et de signifiés. On y argumente que lenfance requiert des études interdisciplinaires et des processus flexibles de recherche, et que la complexité contemporaine exige la rupture avec un ensemble de dichotomies entre enfants et adultes produites dans la modernité. Bien quil existe déjà un corps interdisciplinaire détudes sur lenfant, on considère que, lenfance étant un phénomène hybride produit dans lintersection daspects biologiques et sociaux, sa compréhension demande un plus grand rapprochement de disciplines des sciences sociales et naturelles.

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Publiée

2009-09-01

Numéro

Vol. 20 No 3 (2009): Infância e Educação Infantil

Rubrique

Artigos Originais

Licence

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Comment citer

L’enfance enquêtée. (2009). Psicologia USP, 20(3), 465-480. https://doi.org/10.1590/S0103-65642009000300009