Vol. 9 Núm. 18 (2022): Primer Semestre 2022
El número que ahora presentamos corresponde al primer volumen del año 2022. La publicación reúne un total de nueve artículos en la Sección General que, como siempre, analizan diferentes aspectos de la realidad brasileña. La educación y la cultura indígena, así como las políticas públicas para la región amazónica brasileña vuelven a ocupar varias páginas de esta revista, poniendo en evidencia la relevancia del tema para la actualidad brasileña. El Dossier está dedicado a un tema muy querido por esta Universidad: la enseñanza y el aprendizaje del español, en este caso, centrado en la realidad brasileña. La sección contó con la coordinación de los profesores Andréia Roder Carmona-Ramires (Universidade Estadual do Paraná, UEPR, Brasil) y Odair Luiz Nadin (Universidade Estadual Paulista, Unesp, Brasil), responsables de la selección del material que ahora ofrecemos a nuestro lectores y lectoras. Además del artículo de presentación de la sección (firmado por los coordinadores), el Dossier incluye los trabajos de Marcella Nascimento Fernandes y Letícia Coroa do Couto, sobre la experiencia de realización de un curso de extensión dedicado al Español para Fines Específicos; a continuación, tenemos el artículo de Graziellen Gelli Pinheiro Lima, que presenta un análisis de los programas de cursos de español en las universidades federales del Nordeste brasileño; y, cerrando la sección, el trabajo de Glória de Fátima Pinotti de Assumpção, que contribuye con una técnica de discusión acerca de la enseñanza de Terminología en la Educación Profesional Técnica de Nivel Medio. Para terminar, queremos agradecer enormemente la contribución de todos los autores y autoras, colaboradores y todos los profesionales que de forma directa o indirecta han contribuido a la elaboración de este número que, finalmente, publicamos. Deseamos a todos los lectores y lectoras que disfruten de la lectura.
