The Visual Silence
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-7625.rm.2025.237419Keywords:
Presence, Aural Architecture, Technological Mediation, PerformanceAbstract
The present text aims to present a critical and reflective analysis of a pedagogical activity previously carried out and conducted in an academic setting, directed toward undergraduate and graduate students of the Department of Music at the University of São Paulo. The investigation seeks to establish connections between the didactic proposal and the intersection of technological mediation, the state of presence, as well as the relationship of these elements with the surrounding spatiality. In this way, the intention is to highlight how the sonic experience, when mediated by digital technologies, can influence the perception of space and time, fostering new forms of sensory and cognitive engagement within the educational context.
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Copyright (c) 2025 Thayná Aline Bonacorsi Xavier, Caio Conti Milan, Fernanda Vaidergorn

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