Florestan Fernandes: entre o autodidatismo e o segundo nascimento
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i137p87-100Palavras-chave:
Florestan Fernandes, Universidade de São Paulo, ensino universitário, autodidatismo, segundo nascimentoResumo
Este texto trata da trajetória escolar e acadêmica de Florestan Fernandes (1920-1995) e de suas contribuições para a compreensão da universidade e do ensino. Reflete sobre o aluno Florestan e o processo de adequar-se à cultura letrada, distante de seu cotidiano quando criança. Seus depoimentos apontam as dificuldades de ser estudante da USP durante o processo que equivaleu a um “segundo nascimento”, quando teve que assimilar saberes e formas de ser distantes de sua classe de origem. Frente às exigências docentes, viu-se impelido a recorrer ao autodidatismo para atender às expectativas e, a despeito das limitações, foi dotando-se das condições para ocupar o espaço. Assim, enquanto se aculturava, abandonava Vicente (nome que recebeu da patroa de sua mãe) para fazer nascer Florestan, o respeitado intelectual.
Downloads
Referências
AZANHA, J. M. P. Uma ideia de pesquisa educacional. São Paulo, Edusp, 1992.
BOURDIEU, P. “Provação escolar e consagração social: as classes preparatórias para as Grandes Escolas”, in I. R. Valle; C. Soulié (orgs.). Pierre Bourdieu: uma sociologia ambiciosa da educação. Florianópolis, Editora UFSC, 2019, pp. 73-233.
BOURDIEU, P. “Sistemas de ensino e sistemas de pensamento”, in S. Miceli (org.). A economia das trocas simbólicas. São Paulo, Perspectiva, 2013, pp. 203-230.
BOURDIEU, P. Esboço de uma teoria da prática. Oeiras, Celta Editora, 2002.
BOURDIEU, P. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia clínica do campo científico. São Paulo, Editora Unesp, 2004.
BOURDIEU, P.; PASSERON, J-.C. Os herdeiros: os estudantes e a cultura. Florianópolis, Editora UFSC, 2014.
CARDOSO, I. A. R. A universidade da comunhão paulista: o projeto de criação da Universidade de São Paulo. São Paulo, Cortez, 1982.
CHERVEL, A. “História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa”. Teoria & Educação, 2, 1990, pp. 177-229.
FERNANDES, F. A condição de sociólogo. São Paulo, Hucitec, 1978.
FERNANDES, F. “Ciências sociais: na ótica do intelectual militante”. Estudos Avançados, vol. 8, n. 22. São Paulo, 1994, pp. 123-150.
FERNANDES, F. O desafio educacional. São Paulo, Cortez, Autores Associados, 1989.
FERNANDES, F. Universidade brasileira: reforma ou revolução? São Paulo, Alfa-Ômega, 1975.
FÉTIZON, B. A. M. “Faculdade de Educação: antecedentes e origens”. Estudos Avançados, vol. 8, n. 22. São Paulo, 1994, pp. 365-378.
FÉTIZON, B. A. M. Subsídios para o estudo da Universidade de São Paulo. Tese de doutorado. São Paulo, Faculdade de Educação da USP, 1986.
GALVÃO, W. N. (org.). Sobre os primórdios da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Humanas da USP. São Paulo, Edusp, 2020.
LAHIRE, B. “Patrimônios de disposições: para uma sociologia em escala individual”, in R. Visser; L. Junqueira (orgs.). Dossiê Bernard Lahire. Belo Horizonte, Editora UFMG, 2017, pp. 30-76.
LAHIRE, B. Sucesso escolar nos meios populares: as razões do improvável. São Paulo, Ática, 1997.
OLIVEIRA, M. M. Florestan Fernandes. Recife, Fundação Joaquim Nabuco/Massangana, 2010.
PETITJEAN, P. “As missões universitárias francesas na criação da Universidade de São Paulo (1934-1940)”, in A. I. Hamburger; M. A. M. Dantes; M. Paty; P. Petitjean (orgs.). A ciência nas relações Brasil-França (1850-1950) . São Paulo, Edusp, 1996, pp. 89-120.
SILVA, J. S. “De como a universidade ensina mais do que afirma ensinar: o livro O primeiro ano – como se faz um advogado, de Scott Turow”. Cadernos de Pesquisa da UFMA, vol. 28, n. 4, out.-dez./2021.
SILVA, J. S.; SILVA, K. N. “Mulheres no ensino superior: histórias de professoras na direção da Faculdade de Educação da USP”. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, vol. 7. Campinas, 2021, pp. 1-23.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Revista USP
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
|
Pertence à revista. Uma vez publicado o artigo, os direitos passam a ser da revista, sendo proibida a reprodução e a inclusão de trechos sem a permissão do editor. |
