Condições de trabalho docente e a defesa da escola pública: fragilidades evidenciadas pela pandemia
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i127p27-40Keywords:
Teaching work, Basic Education, Public school, Covid-19Abstract
The article discusses teaching working conditions in Brazilian public schools as an indispensable criterion for evaluating the educational offer and ensuring a social right. It seeks to demonstrate how public schools are poorly prepared to respond to the basic needs for a good education based on a literature review and available statistical data on Basic Education teachers’ situation in Brazil. The data from research conducted during the covid-19 pandemic shows the current worsening of Brazil’s teaching work situation and the challenges for returning to on-site classes.
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