Imprescindíveis e silenciados: desvalorização dos professores e destituição da participação nas decisões políticas
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i127p41-52Keywords:
Teacher, Teacher value, Educational politicsAbstract
This text analyzes the dismissal of teachers’ right to participate in educational political deliberations, aggravated in the context of the pandemic. It inquires whether it is a devaluation of the teacher as a salaried worker, beginning with the contradiction: simultaneously in which they suffer prescriptions and control over work and the removal of deliberative participation, teachers prove to be essential in the current conjuncture. We seek to discuss the economic, social, and political dimensions of the rhetoric of teacher appreciation, which imposes itself as control, disempowerment, and, finally, devaluation.
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