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Vol. 22 No. 2 (1996)

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Published: 1996-01-01

Presentation

Apresentação

Sandra M. Zákia L. Sousa

227-254
- PDF (Portuguese)

Artigos

Reflexão crítica sobre o pensamento de D. Schön e os programas de formação de professores

Isabel Alarcão

11-42
- PDF (Portuguese)
Trabalho docente e subjetividade: embate teórico e novas perspectivas

Luiz Alberto de Oliveira Gonçalves

43-71
- PDF (Portuguese)
Formação de professores: saberes da docência e identidade do professor

Selma Garrido Pimenta

72-89
- PDF (Portuguese)
O início da formação do professor reflexivo

Marta Maria Pontin Darsie, Anna Maria Pessoa de Carvalho

90-108
- PDF (Portuguese)
A questão da qualidade: exigência para a formação dos profissionais da educação sob a perspectiva da ANFOPE

Iria Brzezinski

109-130
- PDF (Portuguese)
Currículo do curso de pedagogia na USP

Helena C. Chamlian

131-157
- PDF (Portuguese)
O novo currículo de licenciatura da FEUSP: uma experiência em curso

Elsa Garrido

158-177
- PDF (Portuguese)
A formação continuada do professor: a relação institucional entre Secretaria de Educação e universidade

Aida Maria Monteiro Silva

178-188
- PDF (Portuguese)
Formação continuada de professores: parceria universidade e rede estadual de ensino

Angela Maria Martins

189-205
- PDF (Portuguese)
Relato de um projeto de formação do educador na escola pública

Olgair Gomes Garcia

206-223
- PDF (Portuguese)
Princípios norteadores para o projeto pedagógico da escola básica

Manoel Oriosvaldo de Moura, Marli E. D. A. de André, Marta Kohl de Oliveira, Vitor Henrique Paro

224-233
- PDF (Portuguese)

Resenhas

Vida de professores, de António Nóvoa

Maria Isabel de Almeida

234-238
- PDF (Portuguese)
Reconstructing teacher education: teacher development, de John Elliott (org.) - Mais do que uma reflexão teóricapráticas pedagógicas em reconstrução

Maria de Fátima Barbosa Abdalla

239-245
- PDF (Portuguese)
Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas, de Philipe Perrenoud

Andrea Camara Carrer

246-251
- PDF (Portuguese)
A formação reflexiva de professores: idéias e práticas, de K. M. Zeichner

Branca Jurema Ponce

252-256
- PDF (Portuguese)
Profissão professor, de António Nóvoa - A formação do professor: um debate necessário

Aida Maria Monteiro Silva

257-262
- PDF (Portuguese)
Decisões pedagógicas e estruturas de poder na universidade, de Maria Izabel Cunha, Denise Balarine Cavalheiro: um novo olhar sobre a prática pedagógica do ensino superior

Valdo José Cavalet

263-266
- PDF (Portuguese)

Teses

Resumo das teses de livre-docência defendidas na FEUSP, em 1995

263-266
- PDF (Portuguese)