El Turismo Cultural desde la Educación Patrimonial Transcompleja en Venezuela

Resumen

Es urgente de acuerdo con las premisas de la transcomplejidad diseñar estrategias que permitan enfrentar en el turismo cultural los riesgos, lo inesperado, lo incierto, y atender el proceso educativo como aquel lleno de profundas incertidumbres y no de determinismos. La transmetodologia que sustenta el turismo cultural desde la Educación Patrimonial Transcompleja en la presente indagación es el transmétodo la hermenéutica comprensiva, ecosofica y diatopica como construcción teórica. La Educación Patrimonial Transcompleja es el ejercicio educativo que basándose en el asunto patrimonial de un ciudadano comprometido propende una identidad que lo define e identifica con su patrimonio cultural. Se concluye que el turismo cultural sustentado desde la Educación Patrimonial Transcomplejidad constituye un espacio político donde desde la diversidad cultural como el patrimonio cultural universal se establece relaciones de reconocimientos de los países y con ello el respeto por los ciudadanos. Se caracteriza porque que se requiere del trabajo complejizado de diálogos y acuerdos en conjunto entre los diversos actores de los sectores turísticos y culturales, los cultores de las comunidades locales que mediante adecuados procesos de gestión transcompleja, produzcan desarrollos turísticos sanos y equilibrados, atractivos y portadores de políticas comprometidas y una continua formación de gestores culturales. En Venezuela, es deseable la conformación de un sujeto transmoderno en materia de turismo cultural que conyugue a la protección de nuestra cultura, el patrimonio cultural y natural, su salvaguarda; si sometimiento, liberado de las opresiones politiqueras en favor de intereses particulares; ir a un verdadero ejercicio educativo patrimonial en material de una gestión transmoderna y transcompleja.