Evidências de capacitações de prevenção ao uso de álcool e de outras drogas em territórios escolares: uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2024.196939Palavras-chave:
Capacitação, Prevenção, Escola, Drogas IlícitasResumo
Objetivo: analisar teórico-metodologicamente as capacitações de prevenção ao uso abusivo de drogas e na promoção da saúde em territórios escolares/educacionais, a partir de artigos científicos em periódicos brasileiros. Metodologia: realizou-se uma revisão sistemática no mês de janeiro de 2021, na Plataforma de Periódicos CAPES, relativa ao período de 2006-2020. Guiados pelo método PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis) e a partir de critérios de inclusão e de exclusão de variáveis, realizamos uma análise de síntese que resultou na amostra final de 10 estudos. Resultados: foram evidenciados dois eixos de discussão dos dados analíticos: a) similitudes e dissemelhanças do termo drogas e adolescência; b) reflexões transversais da capacitação de drogas em prevenção e promoção em saúde. Os estudos evidenciam uma discussão de drogas com relação: 1) na adolescência, enquanto uma relação de uso propenso decorrente do processo maturacional; 2) fragilidade nas relações familiares e sociais; 3) uso recreativo. Conclusão: as evidências mostram que as capacitações na temática são incorporadas em práticas de aquisição de conhecimento e de transmissão de informações na prevenção da drogadição. A ênfase das capacitações deve priorizar romper paradigmas estigmatizantes e preconceituosos em relação às drogas, bem como fomentar ações dialógicas e emancipadoras a partir do trabalho docente nos cotidianos escolares.
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Referências
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