Métamorphoses d'une université: les étudiants de l'USP entre 2000 et 2020
DOI :
https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2024.222323Mots-clés :
inégalités éducatives, enseignement supérieur, démocratisation de l'enseignement supérieur, discrimination positive, Université de São PauloRésumé
Avec la fin du régime autoritaire et l'expansion de l'enseignement primaire et secondaire dans les années 1990, les demandes se sont multipliées pour un meilleur accès à l'enseignement supérieur et pour que les universités publiques soient plus ouvertes aux groupes historiquement sous-représentés. L'article explore la manière dont l'USP a répondu à ces demandes, en discutant de l'expansion des places, de l'adoption de la discrimination positive et des politiques de rétention. Nous examinons ensuite les changements intervenus dans la composition du corps étudiant. En décrivant ces transformations, notre analyse documente les gains, les contradictions et les asymétries du récent processus de démocratisation de cette université.
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