The meanings of violence against children and adolescents, according to education professionals
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551290159porKeywords:
Violence against children and adolescents, Education professionals, Meanings, Thematic Drawing-and-Story Procedure (DET)Abstract
Violence against children and adolescents is a problem that cuts across all socioeconomic, educational, and ethnic groups. Its occurrence causes human suffering and considerable harm to the development of both the individual and society. In this context, education plays a vital role in preventing violence against children and adolescents. However, it is essential to understand how education professionals perceive this issue so they can act more effectively. Thus, this study aimed to understand the meanings of violence against children and adolescents according to education professionals. To this end, an exploratory qualitative study was conducted with 90 professionals from six public schools in the city of Maceió, AL. The Thematic Drawing-and-Story Procedure (DET) was applied, and data were analyzed according to Vaisberg. The analysis of the DETs made it possible to identify four thematic categories: (I) the naturalization and transgenerational nature of intrafamilial violence; (II) the effects of violence on the lives of children and adolescents; (III) the absence of the protective role of the state, society, and the school; and (IV) the school as the main agent in addressing violence. Education professionals represented violence against children and adolescents as a transgenerational family problem, reflecting the underlying difficulties in addressing this violence, but there was also evidence of professional engagement and recognition of the school’s potential in combating this issue.
Downloads
References
AIELLO-VAISBERG, Tânia Maria José. Investigação de representações sociais. In: TRINCA, Walter (org.). Formas lúdicas de investigação em psicologia: procedimento de desenhos-estórias e procedimento de desenhos de famílias com estórias. São Paulo: Vetor, 2020. cap. 11, p. 185-207.
AIELLO-VAISBERG, Tânia Maria José. O uso de procedimentos projetivos na pesquisa de representações sociais: projeção e transicionalidade. Psicologia USP, São Paulo, v. 6, n. 2, p. 103-127, 1995. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-51771995000200007&lng=pt&nrm=iso Acesso em: 16 jul. 2024.
» http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-51771995000200007&lng=pt&nrm=iso
ANUNCIAÇÃO, Leilane Lacerda et al. Violência contra crianças e adolescentes: intervenções multiprofissionais da atenção primária à saúde na escola. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 46, n. 3, p. 201-212, 2022. https://doi.org/10.1590/0103-11042022E315
» https://doi.org/10.1590/0103-11042022E315
AQUINO, Erick Verner de Oliveira et al. Fatores socioeconômicos e saúde de crianças em contexto de violência. Aletheia, Canoas, v. 54, n. 1, p. 96-104, 2021. https://doi.org/DOI10.29327/226091.54.1-10
» https://doi.org/DOI10.29327/226091.54.1-10
BARBIERI, Bianca da Cruz; SANTOS, Naiara Ester dos; AVELINO, Wagner Feitosa. Violência escolar: uma percepção social. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 21, n. 7, p. 1-5, 2021. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/7/violencia-escolar-uma-percepcao-social Acesso em: 22 jul. 2024.
» https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/7/violencia-escolar-uma-percepcao-social
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Censo da educação básica 2022: notas estatísticas. Brasília, DF: INEP, 2023.
BUSSINGER, Rebeca Valadão; SILVA, Roberta Scaramussa; COSTA, Bruna de Almeida. O processo de (des)naturalização das práticas punitivas a partir da promulgação do estatuto da criança e do adolescente e da lei 13.010/2014. Revista da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso, Cáceres, v. 34, n. 2, p. 243-263, 2020. https://doi.org/10.30681/21787476.2020.34.243263
» https://doi.org/10.30681/21787476.2020.34.243263
DUTTON, Donald George; STARZOMSKI, Andrew; RYAN, Lee. Antecedents of abusive personality and abusive behavior in wife assaulters. Journal of Family Violence, v. 11, n. 2, p. 113-132, 1996. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/BF02336665 Acesso em: 10 jun. 2025.
» https://link.springer.com/article/10.1007/BF02336665
FARAJ, Suane Pastoriza; SCOTT, Juliano Beck; SIQUEIRA, Aline Cardoso. Escola como um espaço de prevenção da violência: um relato de experiência. Barbarói, Santa Cruz do Sul, n. 57, p. 254-273, 2020. https://doi.org/10.17058/barbaroi.v0i57.11266
» https://doi.org/10.17058/barbaroi.v0i57.11266
FERREIRA, Ana Lúcia. A escola e a rede de proteção de crianças e adolescentes. In: ASSIS, Simone Gonçalves de et al. (org.). Impactos da violência na escola: um diálogo com professores. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2023. cap. 9, p. 237-262. https://doi.org/10.7476/9786557082126.0011
» https://doi.org/10.7476/9786557082126.0011
FBSP. Fórum Brasileiro de Segurança Pública. 17º Anuário Brasileiro de Segurança Pública. São Paulo: FBSP, 2023. Disponível em: https://forumseguranca.org.br/wp-content/uploads/2023/07/anuario-2023.pdf Acesso em: 27 maio 2024.
» https://forumseguranca.org.br/wp-content/uploads/2023/07/anuario-2023.pdf
GRANVILLE-GARCIA, Ana Flávia et al. Conhecimentos e percepção de professores sobre maus-tratos em crianças e adolescentes. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 18, n. 1, p. 131-140, 2009. https://doi.org/10.1590/S0104-12902009000100013
» https://doi.org/10.1590/S0104-12902009000100013
HENRIQUES, Catarina Gordiano Paes; DUTRA-THOMÉ, Luciana; ROSA, Edinete Maria. Violência emocional intrafamiliar contra crianças e adolescentes e suas repercussões: uma revisão sistemática de literatura. Psico, Porto Alegre, v. 53, n. 1, p. 1-12, 2022. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2022.1.39085
» https://doi.org/10.15448/1980-8623.2022.1.39085
HUÇALO, Ana Paula; GRISOSKI, Daniela Cecília; SUZUKI, Claudio Shigueki. Prevenção à violência sexual infantil: um relato sobre as ações desenvolvidas com trabalhadores da educação em um município de pequeno porte em alusão ao 18 de maio. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Naviraí, v. 9, n. 20, p. 263-274, 27 maio 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/14806 Acesso em: 10 jun. 2025.
» https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/14806
KERNER, Jonh Edward; JULIAN, Tereza; MCKENRY, Patrick Charles. Application of attachment theory to male violence toward female intimates. Journal of Family Violence, v. 12, n. 2, p. 211-228, 1997. DISPONÍVEL EM: HTTPS://LINK.SPRINGER.COM/ARTICLE/10.1023/A:1022840812546 ACESSO EM: 10 JUN. 2025.
» HTTPS://LINK.SPRINGER.COM/ARTICLE/10.1023/A:1022840812546
LÖSCH, Silmara; RAMBO, Carlos Alberto; FERREIRA, Jacuques de Lima. A pesquisa exploratória na abordagem qualitativa em educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 18, p. 1-18, 2023. https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.17958
» https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.17958
MIURA, Paula Orchiucci et al. Potencialidades de prevenção da violência contra crianças e adolescentes nos equipamentos públicos de Maceió, Alagoas. In: MIURA, Paula Orchiucci; OLIVEIRA, Adélia Augusta Souto de; VASCONCELOS, Angelina Nunes de (org.). Violências contra crianças e adolescentes: espaços de prevenção e intervenção na assistência social, educação e saúde. Maceió: UFAL, 2023. cap. 4, p. 113-148.
MIURA, Paula Orchiucci et al. The meanings of pregnancy in adolescence for young people without a history of pregnancies. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 31, e311, 2021. https://doi.org/10.1590/1982-4327e3114
» https://doi.org/10.1590/1982-4327e3114
OMS. Organização Mundial da Saúde. Relatório mundial sobre violência e saúde. Geneva: World Health Organization, 2002.
PEÇANHA, Ingrid Silva Barbosa. Reflexões acerca da violência escolar. Brasil de Fato, Juiz de Fora, p. 15, abr. 2013. Disponível em: https://www.ufjf.br/graduacaocienciassociais/files/2010/11/REFLEX%c3%95ES-ACERCA-DA-VIOL%c3%8aNCIA-ESCOLAR-Ingrid-Silva-Barbosa-Pe%c3%a7anha.pdf Acesso em: 20 abr. 2024.
RIBEIRO, Fernanda Maria Araújo; FERNANDES, Flávia Emília Cavalcante Valença; MELO, Rosana Alves. Rede de proteção a crianças e adolescentes em situação de violência na visão dos profissionais. Revista Baiana de Enfermagem, Salvador, v. 35, p. 1-11, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/42099 Acesso em: 08 jun. 2024.
» https://periodicos.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/42099
RIBEIRO, Marcelo Costa; COSTA, Juliana da Silva. O papel da educação na prevenção da violência contra crianças e adolescentes. Revista Direito em Foco, Amparo, v. 15, n. 1, p. 383-399, 2023. Disponível em: https://portal.unisepe.com.br/unifia/wp-content/uploads/sites/10001/2023/06/Viole%CC%82ncia-contra-ECA-Aluna-Juliana-Costa-e-Prof.-Marcelo-Ribeiro.pdf Acesso em: 15 mar. 2024.
SANTOS, Kedma Augusto Martiniano et al. Quais os significados sobre família em situação de pandemia para os adolescentes? Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 27, n. 1, p. 193-203, 2022. https://doi.org/10.1590/1413-81232022271.08222021
» https://doi.org/10.1590/1413-81232022271.08222021
SANTOS, Manoel Antônio dos; PERES, Rodrigo Sanches. D-E, D-E (T) e DF-E: estado da arte. In: TRINCA, Walter (org.). Formas lúdicas de investigação em psicologia: procedimento de desenhos-estórias e procedimento de desenhos de famílias com estórias. São Paulo: Vetor, 2020. cap. 12, p. 211-223.
SANTOS, Wellen Renata Costa et al. O papel da escola para o enfrentamento da violência sexual contra crianças nos discursos de professores do ensino fundamental em Augusto Corrêa - PA. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 6, n. 14, p. 114-154, 2019. https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2018v6n14p114-154
» https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2018v6n14p114-154
SCHEK, Gabriele et al. Práticas profissionais que silenciam a violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes. Texto & Contexto: Enfermagem, Florianópolis, v. 27, n. 1, p. 1-8, 2018. https://doi.org/10.1590/0104-07072018001680016
» https://doi.org/10.1590/0104-07072018001680016
SOUZA, Ludmilla. Violência contra professores e alunos cresce na rede pública paulista. Agência Brasil, São Paulo, 18 dez. 2019. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-12/violencia-contra-professores-e-alunos-cresce-na-rede-publica-paulista Acesso em: 13 maio 2024.
SUFREDINI, Francieli; MORE, Carmen Leontina Ojeda Ocampo; KRENKEL, Scheila. Abuso sexual infanto-juvenil na perspectiva das mães: uma revisão sistemática. Contextos Clínicos, São Leopoldo, v. 9, n. 2, p. 265-278, dez. 2016. https://doi.org/10.4013/ctc.2016.92.11
» https://doi.org/10.4013/ctc.2016.92.11
TARDIVO, Leila Salamão de La Plata Cury. Derivações do procedimento de desenhos-estórias: atendimentos em grupo. In: TRINCA, Walter (org.). Procedimento de desenhos-estórias: formas derivadas, desenvolvimentos e expansões. São Paulo: Vetor, 2013. cap. 12, p. 339-364.
TEODORO, Carla Cristina. Criança e adolescente: da invisibilidade social e naturalização da violência à perspectiva da proteção integral. Humanidades em Perspectivas, Curitiba, v. 2, n. 4, 2020. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/revista-humanidades/index.php/revista-humanidades/article/view/117 Acesso em: 23 ago. 2024.
» https://www.revistasuninter.com/revista-humanidades/index.php/revista-humanidades/article/view/117
TOLEDO, Luciano Medeiros; SABROZA, Paulo Chagastelles. Violência: orientações para profissionais da atenção básica de saúde. Rio de Janeiro: ENSP/Fiocruz, 2013.
TORRES, Josenildo. Rede de Atenção às Violências promove ações contra o abuso e a exploração sexual de crianças e adolescentes. Secretaria de Estado da Saúde de Alagoas, Maceió, 11 maio 2023. Disponível em: https://www.saude.al.gov.br/rede-de-atencao-as-violencias-promove-acoes-contra-o-abuso-e-a-exploracao-sexual-de-criancas-e-adolescentes/ Acesso em: 29 abr. 2024.
TRINCA, Walter (org.). Procedimento de desenhos-estórias: formas derivadas, desenvolvimentos e expansões. São Paulo: Vetor, 2013.
VAGOSTELLO, Lucilena et al. Violência doméstica e escola: um estudo em escolas públicas de São Paulo. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 13, n. 26, p. 191-196, 2003. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2003000300008
» https://doi.org/10.1590/S0103-863X2003000300008
WINNICOTT, Donald Woods. O brincar e a realidade. São Paulo: Ubu, 2019.
WOLBERT, Lígia; ORNELAS ALEXANDRINO, Izabela; KIND, Luciana. Abuso sexual infantil e consequências na vida da mulher adulta: revisão sistemática. Pretextos: Revista da Graduação em Psicologia da PUC Minas, Belo Horizonte. v. 9, n. 17, p. 221-239, 2024. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/pretextos/article/view/32408 Acesso em: 12 jun. 2025.
» https://periodicos.pucminas.br/pretextos/article/view/32408
ZUCCO, Luciana Patrícia; TRINDADE, Milena Tarcisa. Violências: uma questão da escola? O que pensam os(as) professores(as) de uma escola pública. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 50, e275099, 2024. https://doi.org/101590/S1678-4634202450275099 Acesso em: 12 jun. 2025.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Educação e Pesquisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors assume exclusive responsibility for the concepts expressed in their articles, which do not necessarily reflect the journal’s opinion.
Permission to photocopy all or part of the material published in the journal is granted provided that the original source of publication be assigned.
