Os professores na virada do milênio: do excesso dos discursos à pobreza das práticas
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97021999000100002Palabras clave:
Educação, Discursos, Professores, Práticas PedagógicasResumen
Este artigo procura analisar a "realidade discursiva" que marca grande parte dos textos sobre educação neste final de século. A chave de leitura do artigo é a lógica excesso-pobreza, aplicada ao exame da situação dos professores: do excesso da retórica política e dos mass-media à pobreza das políticas educativas; do excesso das linguagens dos especialistas internacionais à pobreza dos programas de formação de professores; do excesso do discurso científico-educacional à pobreza das práticas pedagógicas e do excesso das "vozes" dos professores à pobreza das práticas associativas docentes. Não recusando um pensamento "utópico", o autor critica as análises "prospectivas" que revelam um "excesso de futuro" que é, ao mesmo tempo, um "défice de presente".Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Descargas
Publicado
1999-06-01
Número
Sección
Artículos
Licencia
Los conceptos emitidos en los artículos son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no reflejan necesariamente la opinión de la redacción.
Está permitida la reproducción total o parcial de los trabajos, siempre y cuando se indique explícitamente la fuente.
Cómo citar
Os professores na virada do milênio: do excesso dos discursos à pobreza das práticas . (1999). Educação E Pesquisa, 25(1), 11-20. https://doi.org/10.1590/S1517-97021999000100002