The new school order and the utilitarian legacy of progressive education
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30i2p245-255Keywords:
Education and psychoanalysis, school system, neoliberalism, progressive educationAbstract
This article addresses the issue of utilitarianism in the new neoliberal school order. From the field of Education and Psychoanalysis, it discusses the mutation of the old spirit of capitalism (capitalism of the Protestant ethic) towards the new spirit of capitalism (neoliberal capitalism). It is proposed that this mutation has caused a desublimation which has given prominence to utilitarian jouissance to the detriment of the usufruct of desire. It then reflects on how neoliberalism, drawing on the legacy of progessive education, colonized the school system at the end of the 20th century, subjecting it to expressions of utilitarian enjoyment: productivism, innovationism, evaluationism and managerialism. In conclusion, the article dwells on the problem of the teacher's place in this apparatus and concludes that the teacher is reduced to an object of jouissance in the new school order.
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Autor. (2022). Os dados bibliográficos serão preenchidos em caso de aprovação do artigo.
Autor. (2022b). Os dados bibliográficos serão preenchidos em caso de aprovação do artigo.
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