Más allá de los "encajaduras": la noción de enseñanza universitaria afectada por la teoría psicoanalítica

Autores/as

  • Luis Ernesto Behares Universidad de la República; Instituto de Educación; Departamento de Enseñanza y Aprendizaje

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v16i2p368-391

Palabras clave:

enseñanza universitaria, teoria psicoanalitica, deseo del enseñante

Resumen

El texto intenta hacer una contribución a los rasgos teoréticos de la enseñanza universitaria, tomando en consideración los efectos que la teoría psicoanalítica permite. Especialmente, se relaciona la noción de "deseo del enseñante", tal como la estableció Lacan, con la naturaleza básica de este tipo de enseñanza. El trabajo pretende mostrar la importancia del "saber en falta" en la discusión acerca de la tradición universitaria de enseñanza y sus diferencias con la tradición de la teoría de la enseñanza en la educación moderna. Además, se incluye una discusión acerca del estatus de la relación ciencia-enseñanza, principalmente en el marco de referencia del "cientificismo" psicoanalítico.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2011-12-01

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2011): Dossiê: O declínio dos saberes

Sección

Dossie: El declinio de los saberes

Licencia

O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Behares, L. E. (2011). Más allá de los "encajaduras": la noción de enseñanza universitaria afectada por la teoría psicoanalítica. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 16(2), 368-391. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v16i2p368-391