El lugar del analista en la extensión del psicoanálisis a la inclusion escolar

Autores/as

  • Jeanne Marie de Leers Costa Ribeiro Escola Brasileira de Psicanálise
  • Angélica Bastos Universidade Federal do Rio de Janeiro; Programa em Teoria Psicanalítica

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v12i23p26-35

Palabras clave:

Inclusión en la escuela, Picoanálisis, Autismo, Psicosis, Institución

Resumen

El trabajo trata de la extensión del psicoanálisis sobre la forma de interlocución entre los equipos de instituciones de salud mental y de enseñanza respeto a la inclusión en la escuela. Es una investigación hecha con niños en tratamiento en el SAIJJ del Instituto Philippe Pinel con el objetivo de seguir (acompañar) los casos de niños autistas y psicóticos incluyídos en la red regular de enseñanza pública de Rio de Janeiro. La psicoanalista estuvo presente en la dirección de juntas con profesionales del servicio clínico y el equipo pedagógico de las escuelas. Son presentados dos casos seguidos (acompañados) y se discutieron los efectos de segregación y creación de lazos sociales.

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Publicado

2007-12-01

Número

Vol. 12 Núm. 23 (2007): Dossiê: Terapêutica e Estilos da Clínica

Sección

Dossie: Terapéutica y Estilos de la Clínica

Licencia

O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Ribeiro, J. M. de L. C., & Bastos, A. (2007). El lugar del analista en la extensión del psicoanálisis a la inclusion escolar. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 12(23), 26-35. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v12i23p26-35