O lugar do psicanalista na escola

Auteurs

  • Ruth Helena Pinto Cohen EBP-RJ
  • Cristiane Fiaux Lessa EBP-RJ
  • Daisy Christine Melo EBP-RJ
  • Gisella Cohen EBP-RJ
  • Márcia Denise Dutra Sias Instituto Metodista Bennett
  • Oziléia Glen Gomes Serafim Escola Lacaniana de Psicanálise do Rio de Janeiro
  • Rachel Tinoco Marinho Alves Escola Lacaniana de Psicanálise do Rio de Janeiro
  • Rodrigo Abecassis Escola Lacaniana de Psicanálise do Rio de Janeiro

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v6i11p17-26

Mots-clés :

Psicanálise, educação, fracasso escolar, ética e política

Résumé

Este trabalho busca pensar a tensão inerente à ação educativa em seu aspecto formal, praticada pela escola, e no informal, ministrada pela família, levantando alguns pontos de impossibilidade que vêm se transformando em impotência e conseqüente fracasso da educação. O fracasso escolar, considerado uma das patologias de nosso tempo, vem sendo associado à manipulação das promessas de gozo inerentes às ações políticas da educação amparadas por uma ética da globalização e da queda de ideais. Estas questões interrogam o psicanalista na interseção psicanálise e educação.

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Publiée

2001-12-01

Numéro

Vol. 6 No 11 (2001)

Rubrique

Dossiê

Licence

O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Comment citer

Cohen, R. H. P., Lessa, C. F., Melo, D. C., Cohen, G., Sias, M. D. D., Serafim, O. G. G., Alves, R. T. M., & Abecassis, R. (2001). O lugar do psicanalista na escola. Styles De La Clinique. Revue Sur Les Vicissitudes De l’enfance, 6(11), 17-26. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v6i11p17-26