Amor e rigor ou o que pode dizer a psicanálise sobre o documentário Ser e Ter

Autori

  • Marcelo Ricardo Pereira Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v10i18p12-23

Parole chiave:

Dialética do desejo, Dialética do poder, Sacerdócio pedagógico, Psicanálise, Educação

Abstract

O documentário Ser e Ter (Être et Avoir), de Nicolas Philibert, 2002, parece ir na contramão de outros tantos filmes que abusam da licença pedagógica, ao se inspirarem numa pedagogia sacrifical. Por que esses filmes são repetidamente reproduzidos nas instâncias de formação docente? E por que professores necessitam, de maneira disciplinar, mostrarem-se abnegados ou graciosamente polidos como são seus pares no cinema? Esse texto retorna a duas das assertivas da dialética freudiana _ desejo e poder _ para entender a visada maior do discurso pedagógico moderno em sua missão agostiniana e jesuítica.

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Pubblicato

2005-06-01

Fascicolo

Sezione

Dossiê

Come citare

Pereira, M. R. (2005). Amor e rigor ou o que pode dizer a psicanálise sobre o documentário Ser e Ter. Stili Della Clinica. Rivista Sui Destini dell’infanzia, 10(18), 12-23. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v10i18p12-23