El paisaje sonoro como entorno de aprendizaje: la importancia de los sonidos en la construcción del sentido del lugar y en el aprendizaje geográfico
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2179-0892.geousp.2024.230708Palabras clave:
Paisaje sonoro, Aprendizaje multisensorial, Didáctica de la geografía, Percepción del sonido, Escucha activaResumen
El paisaje, a menudo estudiado desde una perspectiva visual, puede entenderse más profundamente mediante un enfoque multisensorial. Este artículo explora el papel del paisaje sonoro como entorno de aprendizaje, haciendo hincapié en la importancia de los sonidos en la construcción del sentido del lugar y en el aprendizaje geográfico. Basándose en los estudios de Murray Schäfer sobre el paisaje sonoro, el sonido emerge como un elemento esencial para comprender la relación entre espacio, paisaje e identidad cultural. A través de metodologías auditivas, se analiza la capacidad de los sonidos para contribuir a la formación del lugar, demostrando cómo el paisaje sonoro puede ser una herramienta educativa. El artículo investiga cómo el sonido, al integrar diferentes estímulos sensoriales y lenguajes, puede promover un aprendizaje geográfico más inclusivo y estimular una comprensión crítica y emocional del territorio.
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