El intercambio de conocimientos sobre el uso del modelado paramétrico y la fabricación digital entre contextos educativos y profesionales de la arquitectura: reporte de caso
DOI:
https://doi.org/10.11606/gtp.v17i1.183927Palabras clave:
Diseño arquitectonico, Parametría, Etapa curricularResumen
Este artículo presenta los resultados de acciones que tienen como objetivo compartir experiencias de reconocimiento y apropiación de técnicas de diseño paramétrico y fabricación digital con oficinas de arquitectura, desarrolladas en el ámbito de un proyecto de extensión. Tales acciones han invertido en establecer un diálogo con los profesionales de la arquitectura, desde un contexto local, sobre el potencial de tales técnicas para resolver problemas de diseño en este contexto específico, en la práctica diaria de la arquitectura. Además de la formación de los estudiantes involucrados en el proyecto en cuestión, los participantes en las acciones tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre las posibilidades de compartir a través de las prácticas de pasantías obligatorias y de la extensión curricular, considerados como vehículos ya institucionalizados idóneos para el intercambio efectivo de conocimiento y mejora mutua de estos contextos.
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