Desarrollando el Conocimiento Pedagógico del Contenido de Botánica en la Licenciatura: una experiencia transformadora durante la Enseñanza Remota de Emergencia
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v6i1p19-28Resumen
Compartilhamos uma experiência transformadora vivenciadas na disciplina “Estratégias e Recursos para o Ensino de Botânica” durante uma situação peculiar e desafiadora de oferecimento: o Ensino Remoto Emergencial (2021). O contexto impactou os objetivos e as estratégias didáticas adotadas na disciplina. No entanto, a partir da interação da equipe de professoras, monitores e estudantes as dúvidas e desafios iniciais foram se transformando em oportunidades para inovações e aprimoramentos. Avaliamos que os objetivos inicias propostos foram alcançados e que a disciplina colaborou para o desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico de Conteúdos de Botânica por parte dos estudantes envolvidos, que foram protagonistas de sua aprendizagem, principalmente no processo de elaboração do trabalho em grupo que permeou toda a disciplina.
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Referencias
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