Aplicación de la aplicación Kahoot! durante la enseñanza remota en la pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v6i1p38-46Palabras clave:
ensino remoto, ensino Superior, game based learning, medicina veterinária, zootecniaResumen
La pandemia que enfrentamos ha generado la necesidad de cambios en el proceso de enseñanza de las instituciones de Educación Superior. La enseñanza a distancia se ha convertido en una realidad, impactando directamente en la formación pedagógica. Las aplicaciones digitales con temáticas orientadas al aprendizaje, como por ejemplo Kahoot!, se han convertido en herramientas para estimular la participación y el compromiso de los estudiantes durante las clases impartidas. En este trabajo, los estudiantes fueron sometidos a un cuestionario sobre temas directamente relacionados con las clases utilizando Kahoot!. Al final del semestre, se aplicó una encuesta a través de un formulario en línea que abordaba su uso como herramienta de revisión. En general, la aceptación fue satisfactoria y evaluada positivamente por los estudiantes. Sin embargo, las dificultades relacionadas con su administración son desafíos que todavía deben superarse con el fin de mantener la calidad de la enseñanza. La evaluación positiva de los estudiantes se considera un indicador importante para guiar las acciones del docente en futuras prácticas que incluyan herramientas digitales como parte integral de la enseñanza de materias tradicionales
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