Mapa Conceitual Digital aliado à Realidade Aumentada como material didático inovador no ensino de Estereoisomeria na graduação

Autores

  • Joana Guilares de Aguiar Universidade Federal Fluminense
  • Genilson Pinheiro de Azevedo Universidade Federal Fluminense
  • Lucas Ribeiro de Menezes Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v9i1p59-73

Palavras-chave:

Química Orgânica, Habilidade Visuoespacial, Modelos Moleculares, ensino superior , tecnologias digitais

Resumo

A compreensão de fenômenos macroscópicos na Química requer a visualização mental de modelos em nível molecular. Especificamente na Química Orgânica, a falta de habilidades visuoespaciais pode comprometer a aquisição de conhecimento conceitual científico. A partir de uma fundamentação teórica cognitivista, este estudo teve como objetivo avaliar o ganho de conhecimento, a usabilidade, a desorientação e o esforço mental de alunos universitário (n = 13) durante a aplicação de um material didático autoral: um Mapa Conceitual digital aliado à Realidade Aumentada no ensino de Estereoisomeria (isomeria espacial). A partir de uma metodologia mista de pesquisa, foi possível evidenciar que o material tem grande potencial para aplicação e aceitação no ensino superior. Entretanto, ficou nítida a dificuldade dos alunos na manipulação mental dos modelos moleculares, mesmo após instrução formal e uso do recurso didático.

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Biografia do Autor

  • Joana Guilares de Aguiar, Universidade Federal Fluminense

    é Docente de Química da Universidade Federal Fluminense.

  • Genilson Pinheiro de Azevedo, Universidade Federal Fluminense

    é Estudante de Licenciatura em Química - UFF.

  • Lucas Ribeiro de Menezes, Universidade Federal Fluminense

    é Mestrando do Programa de pós-graduação Profissional em Ensino de Ciências da Natureza.

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Homem com caneta anotando em vidro

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Publicado

2025-08-27

Edição

v. 9 n. 1 (2025): Revista Grad+ USP

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Artigos

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Copyright (c) 2025 Joana Guilares de Aguiar, Genilson Pinheiro de Azevedo, Lucas Ribeiro de Menezes

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Como Citar

AGUIAR, Joana Guilares de; AZEVEDO, Genilson Pinheiro de; MENEZES, Lucas Ribeiro de. Mapa Conceitual Digital aliado à Realidade Aumentada como material didático inovador no ensino de Estereoisomeria na graduação. Revista de Graduação USP, São Paulo, Brasil, v. 9, n. 1, p. 59–73, 2025. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v9i1p59-73. Disponível em: https://revistas.usp.br/gradmais/article/view/216252.. Acesso em: 3 jan. 2026.