Aussprachevermittlungim brasilianischen DaFUnterricht – einige Überlegungen

Autor/innen

  • Ebal Sant’Anna Bolacio Filho Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Letras. Departamento de Letras AngloGermânicas
  • Jasmin Müller Universidade Federal do Ceará. Casa da Cultura Alemã/DAAD

DOI:

https://doi.org/10.11606/1982-8837203160

Schlagwörter:

Phonetik – Deutsch als Fremdsprache – Deutschlehrerausbildung

Abstract

Das Ziel dieses Beitrags ist es, die Notwendigkeit der Aussprachevermittlung in der Deutschlehrerausbildung an brasilianischen Hochschulen zu unterstreichen.Der Beitrag präsentiert zuerst eine Diskussion über die Rolle der Aussprachvermittlung im Fremdsprachunterricht in den Zeiten nach dem Gemeinsamen Eurospäischen Refernzrahmen. Darüber hinaus wird der Begriff Akzent sowie dessen Einfluss bzw. Relevanz beim Erlernen einer Fremdsprachethematisiert. Anschließend werden einige Herangehensweisen vorgeschlagen, um die Phonetikarbeit an brasilianischen Hochschulen konsequent durchzuführen

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Veröffentlicht

2017-06-12

Ausgabe

Bd. 20 Nr. 31 (2017)

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Artigos

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Zitationsvorschlag

BOLACIO FILHO, Ebal Sant’Anna; MÜLLER, Jasmin. Aussprachevermittlungim brasilianischen DaFUnterricht – einige Überlegungen. Pandaemonium Germanicum, São Paulo, Brasil, v. 20, n. 31, p. 60–77, 2017. DOI: 10.11606/1982-8837203160. Disponível em: https://revistas.usp.br/pg/article/view/133588.. Acesso em: 8 jul. 2024.