Imagem, texto, sensibilização, criatividade
DOI:
https://doi.org/10.11606/1982-8837.pg.1997.62991Palabras clave:
Hipertexto, Didática de língua estrangeira, Didática de traduçãoResumen
Ziel dieses Beitrags ist es, die dynamische Wechselbeziehung zwischen Bild und Text bei der didaktischen Bearbeitung verschiedener Textsorten im Rahmen der Fremdsprachen- bzw. Übersetzungsdidaktik zu untersuchen. Am Beispiel von Textsorten aus dem Bereich der Wissenschaft, Technik, Literatur und Sprachvermittlung wird versucht, erfolgreiche und mißlungene Anwendungen ikonischer Mittel bei der Textproduktion unter die Lupe zu nehmen und didaktische Konsequenzen daraus zu ziehen.
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Publicado
1997-11-05
Número
Sección
Língua/Sprache
Licencia
A Pandaemonium Germanicum adota a política de acesso aberto, conforme a licença BY-NC da Creative Commons.
Cómo citar
AZENHA JUNIOR, João; DORNBUSCH, Claudia; NOMURA, Masa. Imagem, texto, sensibilização, criatividade. Pandaemonium Germanicum, São Paulo, Brasil, n. 1, p. 99–119, 1997. DOI: 10.11606/1982-8837.pg.1997.62991. Disponível em: https://revistas.usp.br/pg/article/view/62991.. Acesso em: 19 jul. 2024.