Analysis of gendering processes from Brazilian Studies: a scope review
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2176-8099.pcso.2024.223377Keywords:
Gendering, Scope Review, Gender Studies, Socialization, Gender IdentityAbstract
The objective of the article is to explore and systematize the concept of gendering through the mapping of Brazilian academic-scientifi c literature, through a scoping review, in the databases: VHL, Scopus, SciELO, LILACS and CAPES Periodicals in the period from 2019 to 2023. As a result, 196 articles were identifi ed and 24 were selected to be part of the review. The central axes identified were divided into: social construction, gendering and intersectionality, intersections of gendering in professional training, reaffirmation of gendered practices and criticism of hegemonic binarity. Most of the articles were produced and published in the South and Southeast of Brazil with only one publication from the North region. Despite not being conceptualized, the term genderification is problematized, criticizing the hegemonic binary and its construction in different training spaces. The scientific literature highlights the existence of gendering processes within academic productions and in everyday life, a detailed analysis of the articles reveals a lack of in-depth studies that examine their specific nuances and applications in the Brazilian cultural context.
Downloads
References
BENTO, Berenice (2017). A Reinvenção do Corpo - Sexualidade e Gênero na Experiência Transexual. 3ª ed. Salvador: Editora Devires.
BONELLI, Maria da Glória (2021) Profissionalismo, generificação e racialização na docência do Direito no Brasil, Revista Direito GV, v. 17, n. 2. https://doi.org/10.1590/2317-6172202126.
BUTLER, Judith (2014). Regulações de Gênero, Cadernos Pagu, n. 42, p. 249–274. https://doi.org/10.1590/0104-8333201400420249.
BUTLER, Judith (1990). Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. Routledge.
CARVALHO, Danniel da Silva (2020). Aspectos da morfossintaxe de gênero no português brasileiro. Cuadernos de la ALFAL, v. 12, n. 2, p. 357-384. https://www.mundoalfal.org/sites/default/files/revista/12_2_cuaderno_016.pdf (acesso em 15/03/2024).
CARVALHO FILHO, Evanilson Gurgel de; MAKNAMARA, Marlécio; CHAVES, Silvia Nogueira (2022). Maquinações generificadas no currículo das narrativas seriadas. Revista Estudos Feministas, v. 30, p. e80256.
CHOTOLLI, Wesley Piante; BRANCALEONI, Ana Paula Leivar (2022) Performatividade e gênero: Configurações Do Masculino E Feminino No Cotidiano Escolar, Revista Contemporânea De Educação, v. 17, n. 38, p. 97–115. https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.43133.
COELHO, Magdalena Cortese; HÄYRÉN, Anneli (2023). Mulheres que “Têm Tudo”: Família versus Trabalho em um Estudo de Caso de uma Empresa Norueguesa no Brasil, Organizações & Sociedade, v.30, n. 2, p. 448–476. https://doi.org/10.1590/1984-92302023v30n0016pt.
COSTA-JÚNIOR, Florêncio Mariano; ALMEIDA, Bettina dos Santos; CORRER, Rinaldo (2019). Concepções Sobre Gênero E Formação No Campo Da Psicologia Da Saúde. Revista Ibero-americana De Estudos Em Educação, v. 14, n. n. esp. 2, p. 1441–1464. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.2.12610.
COUTO JUNIOR, Dilton Ribeiro; AMARO, Ivan; ROMERITTO, Renato; RUANI, Ruan Moutinho (2020). Celebrando a normatização da vida: (re)pensando os corpos infantis arbitrariamente generificados em vídeos de “Chás de Revelação” do YouTube. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 6, n. 2, p. 469–488. https://doi.org/10.12957/riae.2020.46467.
CURADO, Jacy; JACÓ-VILELA, Ana Maria; (2021). Estudos De Gênero Na Psicologia (1980-2016): Aproximações E Distanciamentos. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 41, n. 2. https://doi.org/10.1590/1982-3703003219132
European Institute for Gender Equality (2016). Conheça o EIGE. https://eige.europa.eu/taxonomy/term/1339?language_content_entity=pt (acesso em 15/03/2024).
FRAGA, Aline Mendonça; OLIVEIRA, Sidinei Rocha (2022). Masculinidades e feminilidades a bordo: Projeto (s) de gênero na carreira de comissárias e comissários de voo. Revista de Administração de Empresas, v. 62, n. 3, 2022. https://doi.org/10.1590/S0034-759020220309.
GARCIA, Rafael Marques; PEREIRA, Erik Giuseppe Barbosa (2021). Masculinidades e a Formação de professores/as de Educação Física na EEFD/UFRJ. INTERthesis, v. 18, n. 1, p. 1–22. https://doi.org/10.5007/1807-1384.2021.e72238.
GIROTTO, Lúcio Costa; TEIXEIRA, Flávia do Bonsucesso; MARRAS, Stelio; MISKOLCIL, Richard: PEREIRA, Pedro Paulo Gomes (2023). Em Outra Voz: práticas e tecnologias biomédicas de generificação. Sexualidad, Salud y Sociedad, v. 3, n. 39. https://doi.org/10.1590/1984-6487.sess.2023.39.e22202.
GREGORI, Maria Filomena (1988) Violência Contra a Mulher: a prática do SOS-Mulher (SP). Dissertação. São Paulo: Faculdade de Ciência Política da Universidade de São Paulo.
GROSSI, Miriam Pillar (1988), Discours sur les femmes battues: représentations de la violence sur les femmes au Rio Grande do Sul. Tese de doutorado. Paris: Universidade de Paris V.
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (2023). Fronteiras do Brasil: primeiros resultados do censo demográfico de 2022. Conheça o IPEA. https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/12359 (acesso em 15/03/2024).
KOLLER, Silvia Helena (1990). Diferenças de gênero no julgamento moral. Dissertação. Rio Grande do Sul: Mestrado em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LOURO, Guacira Lopes (2018). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Autêntica.
MONEY, John (1973). Gender role, gender identity, core gender identity: usage and definition of terms. Journal of American Academy Psychoanalytsis, 1, a: 397-402.
MOREIRA, Maria de Fátima Salum; PRADO, Vagner Matias do; CAVALEIRO, Maria Cristina (2019).. Quando o futebol é de mulheres: suspeitas, regulações e transgressões no campo dos gêneros e sexualidades. Ensino em Re-Vista, v. 26, n. 2, p. 524-546. https://doi.org/10.14393/er-v26n2a2019-11.
MOTTA-MAUÉS, Maria Angélica. (1977). "Trabalhadeiras" e "camarados": Um estudo sobre o status das mulheres numa comunidade de pescadores. Brasília: Universidade de Brasília.
OLIVEIRA, Patricia Fernandes; NICOLINO, Aline da Silva; NASCIMENTO, Maria José; OLIVEIRA, Paulo Cesar Soares (2018). Educação generificada: uma análise do ensino técnico em Enfermagem em Goiás. Revista Inter-Ação, v. 43, n. 3, p. 739-754. https://doi.org/10.5216/ia.v43i3.48927.
PEREIRA, Georgia Martins Carvalho; AZIZE, Rogerio Lopes (2019). “O problema é a enorme produção de espermatozoides”: concepções de corpo no campo da contracepção masculina. Saúde e Sociedade, v. 28, p. 147-159. https://doi.org/10.1590/S0104-12902019180797.
PETERS MDJ, Godfrey C, McInerney P, Munn Z, Tricco AC, Khalil, H. Chapter 11: Scoping Reviews (2020 version). Aromataris E, Munn Z, editors. JBI Manual for Evidence Synthesis. JBI; 2020. https://synthesismanual.jbi.global. https://doi.org/10.46658/JBIMES-20-12.
PIMENTEL, Laura Mostaro (2022). Trajetórias generificadas de profissionais no campo jurídico: construção metodológica de pesquisa de campo durante a pandemia de Covid-19. Cadernos de Campo: Revista de Ciências Sociais, n. 33, p. 231-255. https://doi.org/10.47284/2359-2419.2022.33.231255.
RIBEIRO, Joyce Otânia Seixas (2019). A produção generificada do brinquedo de miriti: marcas de colonialidade. Revista Cocar, v. 13, n. 25, p. 136-159. https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2180 (acesso em 15/03/2024).
RIOS, Pedro Paulo Souza; DIAS, Alfrancio Ferreira; VIEIRA, Andre Ricardo Lucas (2020). Relações de gênero no recreio escolar: brinquedos, brincadeiras, construções sociais. Educação em Foco, v. 23, n. 40, p. 273-293. https://doi.org/10.24934/eef.v23i40.3061.
RUBIN, Gayle (1975). The traffic in women: Notes on the" political economy" of sex.
SACRAMENTO, Jonatan (2018). Gênero e tecnologia na erradicação da varíola. Revista Gênero, v. 18, n. 2. https://doi.org/10.22409/rg.v18i2.1144.
SAFFIOTI, Heleieth (1976). A mulher na sociedade de classes: Mito e Realidade. São Paulo: Quatro Artes.
SANTOS, Dominique Stefany Gomes; SGUAREZI, Sandro Benedito; NEVES, Luciene (2020). GÊNERO E SEXUALIDADE EM ASSENTAMENTOS RURAIS. Revista GeoPantanal, v. 15, n. 28, p. 141-158. https://periodicos.ufms.br/index.php/revgeo/article/view/11091 (acesso em 15/03/2024).
SARAIVA, Karla; GONZALEZ, Deborah (2018). Corporeidades no aplicativo Pou. TEXTURA-Revista de Educação e Letras, v. 20, n. 44. https:doi.org/10.17648/textura-2358-0801-20-44-4535.
SILVA, Alan Camargo; FERREIRA, Jaqueline (2023). Musculação como espaço generificado e sexualizado? notas etnográficas. Conexões, v. 21, p. e023006-e023006. https://doi.org/10.20396/conex.v21i00.8673162.
SILVA, Andressa Thielly Machado Silveira; LOPES, Tiago Ricciardi Correa (2022). Performance de Gênero e Videoarte no curta Pink or Blue. Iluminuras, v. 23, n. 62. https://doi.org/10.22456/1984-1191.116309.
SILVA, Iolete Ribeiro (2009). A rede de proteção de crianças e adolescentes envolvidos em situações de violência na perspectiva dos direitos humanos. In: Conselho Federal de Psicologia. (Org.). Falando sério sobre a escuta de crianças envolvidas em situação de violência e a rede de proteção. 1ed.Brasília: Conselho Federal de Psicologia, v. 1, p. 17-26.
SILVA JUNIOR, Alcidesio Oliveira (2021). Entre princesas e heróis: reflexões sobre identidades e currículo. Revista Contemporânea de Educação, v. 16, n. 35, p. 84-104. https://doi.org/10.20500/rce.v16i35.34495.
SILVEIRA, Catharina da Cunha; MEYER, Dagmar Elisabeth Estermann; FÉLIX, Jeane (2019). A generificação da intersetorialidade no Programa Saúde na Escola. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 100, p. 423-442. https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.100i255.3807.
SOMARIVA, João Fabrício Guimara; CRUZ, Tânia Mara (2018). A prática pedagógica do futebol nas aulas de educação física sob uma perspectiva de gênero. Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, v. 12, n. 22, p. 389-409. https://doi.org/10.19177/prppge.v12e222018389-409.
SOUZA, Ana Paula Abrahamian (2018). As danças midiatizadas e o governamento dos corpos infantis na contemporaneidade: lições sobre a produção de corpos heteronormativos. Revista Cocar, v. 12, n. 23, p. 264-287. https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/1728 (acesso em 15/03/2024).
TAMANINI, Marlene; QUAGLIATO, Henrique da Costa Valério. (2022). Uma voz diferente e as diferenças em meio ao vozerio: Gilligan revisitada à luz da teoria feminista. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v.14, n.(esp), p.104-144. https://doi.org/10.36311/1984-1655.2022.v14.esp.p104-144.
TORRES, Iraildes Caldas (1997). Gênero e Cidadania: construção da Consciência da Mulher enquanto sujeito político. In: Maria da Penha Fêlix. (Org.). Mulheres em Busca da Paz. 1ed.Brasília: SERPAJ/Brasil,, v. 1º, p. 11-25.
VASCONCELOS, Michele de Freitas Faria de; CARDOSO, Lívia de Rezende; FÉLIX, Jeane. Por uma Educação Obscena a Desfocar nossos Corpos de Hipo Mulheres. Educação em Revista, v. 34, n. 0. https://doi.org/10.1590/0102-4698177614.
WENETZ, Ileana(2013). Bonecas e Barbies no contexto escolar: feminilidades em pauta? In: Dornelles, Priscila Gomes; Wenetz, Ileana; Schwengber, Maria Simone Vione (Org.). Educação física e gênero: desafios educacionais. Ijuí: Ed. Unijuí. p. 193-214.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Política de direitos compartilhados
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Ao submeter seu trabalho à Plural, o autor concorda que: o envio de originais à revista implica autorização para publicação e divulgação, ficando acordado que não serão pagos direitos autorais de nenhuma espécie. Uma vez publicados os textos, a Plural se reserva todos os direitos autorais, inclusive os de tradução, permitindo sua posterior reprodução como transcrição e com devida citação de fonte. O conteúdo do periódico será disponibilizado com licença livre, Creative Commons - Atribuição NãoComercial- CompartilhaIgual –, o que quer dizer que os artigos podem ser adaptados, copiados e distribuídos, desde que o autor seja citado, que não se faça uso comercial da obra em questão e que sejam distribuídos sob a mesma licença (ver: http://www.creativecommons.org.br/).
