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Vol. 10 Núm. 2 (1999)

Publicado: 1999-01-01

Número completo

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Editorial

Editorial

O Editor Editor

ix-ix
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Artículos Originales

Elements for a Psychology of the Captive Subject.

Conrado Ramos

11-34
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Imagination and Knowledge: a Preliminary Critical Study.

Luis Guilherme Coelho Mola

35-46
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The Deviation of the Glance: from the Asylums to the Art Museums.

João A. Frayze-Pereira

47-58
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The Logic of Irony.

Marie-Jean Sauret

59-79
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The Three Peirce’s Categories and the Three Lacan’s Registers.

Maria Lucia Santaella Braga

81-91
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The Lacanian Field: Desire and Delight.

Luiz Carlos Nogueira

93-100
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When the Principle of Absurd Triggered the Pschycoanalitic Idea: A Conception of the Theory of Fields.

Andrea Giovannetti

101-116
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Freud, Politzer and Merleau-Ponty.

Reinaldo Furlan

117-138
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The Child and the Adolescent Statute: Is it Possible to Become a Psychological Reality?

Sylvia Leser de Mello

139-151
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Neoliberalism, Education Policies and Ideology: the Ilusions of Pedagogy’s Neutrality as a Technique.

Marcelo Domingues Roman

153-187
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Thinking with Winnicott on Some Important Aspects of the Process of Teaching and Learning.

Cintia Copit Freller

189-203
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Street Boys Discourse and Social Ties.

Miriam Debieux Rosa

205-217
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“Djunta Mon”: The Process of Creating Cooperative Organizations.

Leny Sato

219-225
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Social Representation of Religion by University Faculty.

Geraldo José de Paiva

227-239
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Reseña

Mentes e Máquinas, ou o que tem a inteligência artificial a nos dizer a respeito dos fundamentos da psicologia?

Saulo de Freitas Araújo

241-250
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