Reforma do Ensino Médio e a formação técnica e profissional
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i127p69-86Keywords:
High School reform, Structural dualism, Work and educationAbstract
This work analyzes the implications of the High School reform and its consequences in the curricular changes foreseen by introducing the training itineraries, especially of technical and professional formation. The centrality given in the reform to the technical and professional training itinerary and its implementation, as in the São Paulo state network, is an element that reproduces and deepens structural dualism, creating a duality within this duality through the predominant offer of relaxed qualification courses.
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