Irradiar a independência do México para a população – Hidalgo ou Iturbide? Uma pedagogia cívica

Autores

  • Laura Suárez de la Torre Instituto Mora
  • Gabriela Pellegrino Soares Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
  • Rafael Dias Scarelli Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i130p15-30

Palavras-chave:

México, Calendários e catecismos, Construção simbólica

Resumo

Este artigo lança luz sobre diferentes suportes impressos que se prestaram à construção de narrativas sobre os movimentos independentistas que deram origem ao México. Dos calendários aos catecismos, desde cedo se demarcou o terreno dos repertórios simbólicos que balizariam os cidadãos na transição para uma nova ordem.

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Biografia do Autor

  • Laura Suárez de la Torre, Instituto Mora

    Professora do Instituto Mora (México)

  • Gabriela Pellegrino Soares, Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

    Professora livre-docente do Departamento de História da Universidade de São Paulo e pesquisadora do CNPq

  • Rafael Dias Scarelli, Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

    Doutorando do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade de São Paulo, com financiamento da Fapesp (processo n. 2020/05096-0)

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Publicado

2021-10-18

Edição

Seção

Dossiê independências latino-americanas

Como Citar

SUÁREZ DE LA TORRE, Laura. Irradiar a independência do México para a população – Hidalgo ou Iturbide? Uma pedagogia cívica. Revista USP, São Paulo, Brasil, n. 130, p. 15–30, 2021. DOI: 10.11606/issn.2316-9036.i130p15-30. Disponível em: https://revistas.usp.br/revusp/article/view/191453.. Acesso em: 24 nov. 2024.