L'Enseignement Secondaire et les Défis des Enseignants en Guinée-Bissau: le cas des nouveaux enseignants (2019 - 2022)
DOI :
https://doi.org/10.11606/rgpp.v13i1.206509Mots-clés :
Enseignement public secondaire; Nouveaux billets pour les enseignants ; Guinée Bissau.Résumé
Ce document est une étude des principaux défis auxquels sont confrontés les enseignants nouvellement nommés dans l'enseignement secondaire public en Guinée-Bissau au cours de la période 2019-2022. Il s'agit d'une étude qualitative, documentaire et bibliographique, avec un questionnaire à questions ouvertes comme outil de collecte de données. Les résultats font ressortir les principaux dilemmes de ces enseignants : le manque de matériel didactique, la faiblesse des salaires et les retards de paiement, le manque de motivation et de suivi, l'absence d'une politique d'inspection de l'exercice de leurs activités, la précarité des conditions d'infrastructures scolaires, entre autres. Compte tenu de ce qui précède, il est à espérer que le gouvernement activera une nouvelle dynamique pour mettre en œuvre des politiques éducatives capables de répondre aux demandes que les nouveaux enseignants ont formulées au cours des quatre dernières années.
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