Le Travail du Réalisateur à l'EPT: perceptions, défis et réflexions entre être réalisateur et éducateur

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.2237-1095.rgpp.2025.231999

Mots-clés :

Directeur, Formation Professionnelle et Technologique, Travail pédagogique, Education

Résumé

Dans le cadre des écoles de formation professionnelle, le rôle du directeur est d'agir comme médiateur de l'ensemble du processus éducatif. Ce n'est pas seulement le directeur de l'école, mais aussi le responsable du développement du travail pédagogique. De cette manière, la gestion ne peut être dissociée du processus d’enseignement. La présente étude propose la problématisation suivante : comment s'établissent les relations de travail entre directeur et éducateur dans les écoles fédérales d'enseignement professionnel et technologique de la région centrale de RS ? L'objectif général était d'analyser comment le travail du manager se configure par rapport au travail pédagogique. La justification de cette étude s'appuie sur les discours des directeurs eux-mêmes, qui soulignent l'importance du suivi, de l'encadrement et de l'orientation de leurs équipes pour assurer la mise en œuvre des processus pédagogiques. La recherche, issue d'un projet de Master, adopte comme méthodologie une approche qui utilise des sources bibliographiques, documentaires et empiriques, en se concentrant sur les aspects présentés dans la thèse. Les résultats obtenus, à partir des recherches menées auprès des directeurs de cinq institutions d'Écoles fédérales de formation professionnelle de la région centrale de RS, montrent qu'il n'est pas possible de dissocier le rôle du gestionnaire de celui de l'éducateur.

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Biographies de l'auteur

  • Priscila Rostirola Ritzel, Université Fédérel du Santa Maria

    Maîtrise en éducation professionnelle et technologique de l'Université fédérale de Santa Maria et licence en administration de la Faculté méthodiste de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brésil. Chercheuse au sein du Groupe d'études et de recherches sur les politiques publiques et le travail pédagogique dans l'éducation professionnelle et du Groupe d'études et de recherches sur le travail, l'éducation et les politiques publiques.

  • Mariglei Severo Maraschin, Université Fédérale de Santa Maria

    Pédagogue diplômée du Centre universitaire franciscain, Santa Maria, RS, Brésil, titulaire d'une maîtrise et d'un doctorat en éducation de l'Université fédérale de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brésil. Elle dirige le groupe TransformAção - Groupe d'études et de recherches sur les politiques et le travail pédagogique dans l'enseignement professionnel.

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Publiée

2025-08-24

Comment citer

Ritzel, P. R., & Maraschin, M. S. (2025). Le Travail du Réalisateur à l’EPT: perceptions, défis et réflexions entre être réalisateur et éducateur. Revue Gestion & Politiques Publiques, 15(1), 16-32. https://doi.org/10.11606/issn.2237-1095.rgpp.2025.231999