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No. 8 (2006)
No. 8 (2006)
Published:
2006-08-02
Presentation
Apresentação
Ieda Maria Alves, Ana Rosa Ferreira Dias, Ataliba Teixeira de Castilho, Geraldo Cintra, Oswaldo Humberto Leonardi Ceschin, Heitor Megale
9-9
PDF (Portuguese)
Papers
Os prefixos negativos: criação e expressividade na poesia de Drummond
Elis de Almeida Cardoso
11-22
PDF (Portuguese)
A Nova Gramática do Português Contemporâneo. Tradição e modernidade
Marli Quadros Leite
23-50
PDF (Portuguese)
A Lingüística de corpus: história, problemas, legitimidade
Jacqueline Léon
51-81
PDF (Portuguese)
O princípio da iconicidade e sua atuação no português do Brasil
Maria Célia Lima-Hernandes
83-96
PDF (Portuguese)
Inserções enunciativas, autonímia e suppositio semantica
Eugênio Pagotti
97-111
PDF (Portuguese)
As metáforas do futebol brasileiro
Deize Crespim Pereira
113-143
PDF (Portuguese)
A anteposição dos adjetivos predicativos no português culto falado no Brasil
José da Silva Simões
145-189
PDF (Portuguese)
Reviews
CAMBRAIA, César Nardelli. Introdução à crítica textual. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
Vanessa Martins do Monte
191-197
PDF (Portuguese)
Foreword
Apresentação
Manoel Luiz Gonçalves Corrêa
199-201
PDF (Portuguese)
Artigos (Seção Temática)
Du rapport à l´écriture à l´apprentissage des formes discursives
Christine Barré-De Miniac
203-219
PDF (Portuguese)
À la recherche d'une coherence dans la didactisation de notions linguistiques l'exemple de l'énonciation dans les manuels scolaires français
Françoise Boch
221-238
PDF (Portuguese)
A escrita de estudantes pré-universitários: representação e estereotipia
Helena Hathsue Nagamine Brandão
239-250
PDF (Portuguese)
Comentários sobre ortografia em aulas de alfabetização
Lourenço Chacon
251-268
PDF (Portuguese)
Heterogeneidade da escrita: a novidade da adequação e a experiência do acontecimento
Manoel Luiz Gonçalves Corrêa
269-286
PDF (Portuguese)
A pontuação e as culturas da escrita
Véronique Dahlet
287-314
PDF (Portuguese)
O ensino de gêneros discursivos e manifestações do estilo individual: oposição ou complementação?
Raquel Salek Fiad
315-325
PDF (Portuguese)
Leituras dialogadas: alguns aspectos interacionais dos rituais de leitura compartilhada
Cathy Frier, Manoel Luiz Gonçalves Corrêa, Rosana Lourdes de Castro
327-359
PDF (Portuguese)
Gênero poético: uma proposta em espiral para o ensino fundamental II
Norma Seltzer Goldstein
361-377
PDF (Portuguese)
Gêneros do discurso e ensino
Sheila Vieira de Camargo Grillo, Ariadne Mattos Olímpio
379-390
PDF (Portuguese)
El riesgo deseable: la controversia a partir de los textos que se leen en la escuela
Judith Kalman, Ana Rosa Díaz
391-407
PDF (Portuguese)
Professores e agentes de letramento: identidade e posicionamento social
Angela B. Kleiman
409-424
PDF (Portuguese)
Visões da língua(gem) em comentários sobre internetês não é língua portuguesa
Fabiana Komesu
425-437
PDF (Portuguese)
Formação do professor e representações sociais de língua(gem): por uma lingüística implicada
Maria de Lourdes Meirelles Matencio
439-449
PDF (Portuguese)
Quelques lieux de variation du positionnement énonciatif dans l'article de recherche
Fanny Rinck, Françoise Boch, Francis Grossmann
451-464
PDF (Portuguese)
Perspectivas interculturais sobre o letramento
Brian Street, Marcos Bagno
465-488
PDF (Portuguese)
Notícias
Notícias
Ieda Maria Alves, Ana Rosa Ferreira Dias, Ataliba Teixeira de Castilho, Geraldo Cintra, Oswaldo Humberto Leonardi Ceschin, Heitor Megale
489-498
PDF (Portuguese)
qualis
Qualis
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