Artificial intelligence and big data: towards a critical and active media education of public relations
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2024.221259Keywords:
Artificial intelligence, Big data, Media education, Active learning, Public relationsAbstract
This study discusses the impact of artificial intelligence (AI) and big data on media education, highlighting their ethical and social implications for young communicators. This exploratory and propositional study proposed an approach to teaching based on Marcel Lebrun’s five components of active learning, considering the essential competencies for the critical formation of public relations professionals in the digital era.
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