DRAMA COMO UNA POSIBILIDAD EN EDUCACÍON INFANTIL

Autores/as

  • Diego de Medeiros Pereira Universidade do Estado de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v4i2p68-79

Palabras clave:

Drama, Educación Infantil, Pedagogía del Teatro, Infancia

Resumen

La propuesta de investigación, que se ha mencionado en este texto, consistió en una investigación teórica y práctica en nivel de doctorado, sobre la defensa del Drama como un posible camino metodológico para trabajar con el lenguaje teatral en la Educación Infantil. Como base teórica, hemos utilizado los escritos de autores ingleses sobre este método, así como estudiosos brasileños del tema, especialmente Beatriz Cabral y Flávio Desgranges. A través de la realización de 9 experimentos con niños de entre 2 e 6 años de edad, fue posible notar la conexión entre la propuesta del Drama y las características específicas del trabajo pedagógico desarrollado en este segmento de la educación y discutir nuevas posibilidades para la exploración del lenguaje teatral con niños.

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Biografía del autor/a

  • Diego de Medeiros Pereira, Universidade do Estado de Santa Catarina
    Professor colebortador do curso de Licenciatura em Teatro da UDESC na área de Pedagogia do Teatro.

Referencias

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Publicado

2014-12-08

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2014): Teatro e Infância

Sección

Artigos (Artículos)

Licencia

Derechos de autor 2014 Revista aSPAs

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Cómo citar

Pereira, D. de M. (2014). DRAMA COMO UNA POSIBILIDAD EN EDUCACÍON INFANTIL. Revista ASPAs, 4(2), 68-79. https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v4i2p68-79