Caterpillar methodology: disability as a knowledge construction in dance
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v15i1p41-53Keywords:
dance, disability, compulsory bipedalismAbstract
This study describes, via the lens of the embodied researcher, methodological strategies that were developed in the show “Judith wants to cry, but can’t!,” which encompasses the unique ways of disability as a possibility for building knowledge in dance. I draw on my PhD thesis, reproducing and reworking parts of its text to reflect on the production of artists with disabilities from what we now call inclusive dance to the evolution of the relationship between dance and disability via the concept of compulsory bipedalism.
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