CAPES guidelines and procedures for evaluatingstricto sensu postgraduate programmes in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2025.237077

Keywords:

CAPES, quadrennial assessment, guiding guidelines, analysis mechanisms, four-year period 2021-2024, four-year period 2025-2029

Abstract

This paper analyzes part of the four-year evaluation system implemented by the CAPES Evaluation Directorate for Brazilian stricto sensu graduate programs (PPGs), primarily those in the Arts/Music field. The objective is to ensure the quality of these programs, identify regional asymmetries and strategic areas for research development in the country, and expand these programs nationwide. The analysis included some of the requirements for the 2021-2024 four-year evaluation and those that will guide the 2025-2028 four-year period. The guidelines for Professional Master’s and Doctorate programs will not be analyzed, only those for Academic Master’s and Doctorate programs in the Arts field. To achieve this objective, the following official documents were consulted, which served as the basis for this research: a- Quadrennial evaluation 2021-2024; b- Ordinance 109/2024, which regulates the process of Evaluation of Permanence of Stricto Sensu Graduate Programs; c- Reference Document containing the Common Guidelines for the Evaluation of Permanence of Stricto Sensu Graduate Programs, the Evaluation Cycle 2025-2028 and the Quadrennial Evaluation 2029; d- Website of the Virtual Meeting held on May 6, 2025, with the CAPES Evaluation Directorate; e- Area Document - Arts - Area 11. This is a documentary research based solely on the analysis of the consulted regulations and informative websites created by the Capes Evaluation Directorate.

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Author Biography

  • Sonia Regina Albano de Lima, Universidade Estadual Paulista. Instituto de Artes

    Doutorado em Comunicação e Semiótica - Artes (PUC/SP, 1999); pós-doutorado em interdisciplinaridade e educação pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Interdisciplinaridade da PUC-SP (GEPI-PUC/SP), sob a orientação da Prof. Dr. Ivani C. A. Fazenda; pós-doutorado em Música no IA-UNESP (2015), sob supervisão da Prof. D. Yara Caznók, pós-graduação lato sensu em práticas instrumentais e música de câmara (Faculdade de Música Carlos Gomes- FMCG); especialização em interpretação musical e música de câmara com o Prof. Walter Bianchi (FMCG); bacharelado em instrumento - piano (FMCG, 1982); bacharelado em direito (USP, 1973); licenciatura curta em educação musical e habilitação para o ensino de piano (Instituto Musical de São Paulo (1967). Estudou piano e música de câmara com os professores Martin Braunwieser, Sonia Muniz, Roberto Sabbag e Walter Bianchi. Participou de cursos de extensão com intérpretes nacionais e internacionais, entre eles, Bruno Seidholfer, Camargo Guarnieri, Rosalyn Tureck, Sérgio Magnani e Homero Magalhães. Foi professora de piano da Escola Municipal de Música (EMM) de 1975 a 1999. Na FMCG foi professora de música de câmara e piano (1983 a 1993); vice-diretora (1985 a 1999); diretora executiva (1999 a 2010); coordenadora pedagógica dos cursos de graduação (canto, instrumento, composição e regência) e pós-graduação lato sensu em educação musical e música (1998 a 2009). Foi sócia gerente da empresa Arte e Música S/C Ltda - empresa registrada em 14/12/1998, no Quarto Registro Civil das Pessoas Jurídicas, CNPJ 03 041 091/0001 de 1998 até 2020, empresa mantenedora da Faculdade de Música Carlos Gomes. Foi professora pesquisadora da UNIABC de 2010 a 2012 na implantação do Mestrado Profissional em Educação; bolsista coordenadora de pesquisa da FUNADESP (2012). É docente sênior do Programa de Pós-Graduação em Música do IA-UNESP, atuando desde 2005. Foi diretora e coordenadora artística da Escola de Música de São Paulo de 2013 a 2014. Foi pesquisadora do GEPI-PUC/SP e atualmente é vice-líder de pesquisa do Grupo de Pesquisa em Educação Musical do IA-UNESP (G-PEM- IA-UNESP). Foi colaboradora no Projeto Pensar e Fazer Arte da PUC/SP sob a organização do Prof. Dr. Cláudio Picollo. É autora e organizadora de livros, coletâneas e textos de revistas científicas nacionais e internacionais voltadas para a interdisciplinaridade, performance e educação musical. Foi Presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música de 2015 a 2019. Atualmente integra o Grupo de Pesquisa Problemas da Interpretação da Universidade Estadual de Maringá, que tem como líder de pesquisa o Prof. Dr. Flavio Apro.

References

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Published

2025-10-31

Issue

Vol. 11 No. 1 (2025)

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Copyright (c) 2025 Sonia Regina Albano de Lima

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How to Cite

Lima, S. R. A. de. (2025). CAPES guidelines and procedures for evaluatingstricto sensu postgraduate programmes in Brazil. Revista Da Tulha, 11(1), 175-206. https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2025.237077