La literatura infantil y la educación infantilen el centro de la cruzada antigénero
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693.2025.v9i2p35-61Palabras clave:
literatura infantil, Educación Infantil, "ideología de género”Resumen
Este artículo aborda la cuestión de las ofensivas conservadoras antigénero en la educación infantil, a partir de episodios controvertidos relacionados con el intento de censura de libros de literatura infantil en el contexto de las escuelas de la región metropolitana de São Paulo. Los casos analizados representan el escenario social, político y cultural que hemos vivido en los últimos años, revelando la presencia llamativa e incisiva del activismo religioso que encuentra en la “Ideología de Género” un artefacto de persuasión. Su referente teórico es la investigación sobre literatura infantil y diversidad de género, que señala los estereotipos de género presentes en estos artefactos culturales producidos para niños y problematiza mensajes centrados en las normas de género. Las reflexiones sobre tales amenazas y denuncias revelan una posibilidad de sacar este problema de la invisibilidad.
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