The literary text as intercultural dialogue vehicle in the teaching/learning Portuguese

Authors

  • Mafalda Moço Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
  • Inocência Luciano dos Santos Mata Professora Auxiliar do Departamento de Literaturas Românicas da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

DOI:

https://doi.org/10.11606/va.v0i28.98622

Keywords:

literary text, intercultural pedagogy, intercultural awareness, intercultural dialogue

Abstract

In a world where the difference became conflictive, for several reasons, it is urgent to invest in intercultural education that fosters not only the contact but the dialogue with the other. In this article, we intend to think about how the dialogue between cultures can be fostered in the context of teaching / learning Portuguese, from the literary text. The article is based on theoretical proposals of Abdallah-Pretceille (1996), regarding the intercultural pedagogy, of Carlo (1998), to define intercultural, and of Esteves (1991), to think about the importance of the literary text in a Portuguese class.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Mafalda Moço, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

    Mafalda Moço é natural Mira de Aire – Leiria, Portugal. Licenciou-se em Estudos Portugueses e Lusófonos em 2009, na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Em 2012, nessa mesma instituição e sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Inocência Mata e da Profª. Drª. Maria José Grosso, concluiu o Mestrado em Língua e Cultura Portuguesa, com a apresentação de uma dissertação intitulada: “O texto literário como veículo de diálogo intercultural no ensino/aprendizagem da língua portuguesa”. Atualmente é doutoranda em Língua e Cultura Portuguesa (Língua estrangeira/Língua segunda), mantendo como orientadora a Prof.ª Dr.ª Inocência Mata. Iniciou a sua atividade profissional em 2010 como professora de Português Língua Estrangeira e, atualmente, exerce funções de docente no Curso de Língua e Cultura Portuguesa (curso semestral e curso de verão) na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Paralelamente, em 2010, colaborou na elaboração de um Dicionário de Termos de Aquisição e Aprendizagem de Português para Falantes de Outras Línguas, na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, projeto que se encontra ainda em desenvolvimento.

  • Inocência Luciano dos Santos Mata, Professora Auxiliar do Departamento de Literaturas Românicas da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

    Inocência Mata é natural da Ilha do Príncipe – São Tomé e Príncipe, doutorada em Letras (Literaturas Africanas de Língua Portuguesa) pela Universidade de Lisboa, Pós-doutorada em Postcolonial Studies, Identity, Ethnicity, and Globalization – pela Universidade da Califórnia – Berkeley. Como professora da Universidade de Lisboa, desde 1990, ministra, entre outras, as disciplinas Literaturas Pós-coloniais Comparadas, Literaturas de Língua Portuguesa, Multiculturalismo e Dinâmicas Interculturais, Culturas e Civilizações Africanas e desenvolve pesquisa sobre Literaturas Africanas, centrada na questão do Pós-colonialismo e nos processos de encontro cultural e contextos multiculturais. Autora várias obras na área, da qual podem ser destacadas as produções mais recentes: A Literatura Africana e a Crítica Pós-Colonial: Reconversões (2007), Polifonias Insulares: Cultura e Literatura de São Tomé e Príncipe (Lisboa: 2010); Ficção e História na Literatura Angola: o Caso de Pepetela (Luanda: 2010/Lisboa: 2011); Francisco José Tenreiro: as Múltiplas Faces de um Intelectual (Lisboa: 2011), para além de obras de autoria partilhada, a saber: Mário Pinto de Andrade: um Intelectual na Política (2001), A Poesia e a Vida: Homenagem a Alda Espírito Santo (2006), A Mulher em África: Vozes de uma Margem sempre Presente (2007); Pelas Oito Partidas da Língua Portuguesa: Homenagem a João Malaca Casteleiro (2007); Boaventura Cardoso: a Escrita em Processo (2005); When Things Came Together: Studies on Chinua Achebe (2009).

Downloads

Published

2015-12-22

Issue

Vol. 16 No. 2 (2015): Literatura e educação

Section

Dossiê 28: Literatura e Educação

License

Copyright (c) 2015 Mafalda Moço, Inocência Luciano dos Santos Mata

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

How to Cite

MOÇO, Mafalda; MATA, Inocência Luciano dos Santos. The literary text as intercultural dialogue vehicle in the teaching/learning Portuguese. Via Atlântica, São Paulo, v. 16, n. 2, p. 45–54, 2015. DOI: 10.11606/va.v0i28.98622. Disponível em: https://revistas.usp.br/viaatlantica/article/view/98622.. Acesso em: 17 jul. 2024.