O texto literário como veículo de diálogo intercultural no ensino/aprendizagem da língua portuguesa
DOI:
https://doi.org/10.11606/va.v0i28.98622Palavras-chave:
texto literário, pedagogia intercultural, consciência intercultural, diálogo interculturalResumo
Num mundo em que a diferença se tornou conflitiva, por várias razões, é imperativo apostar numa educação intercultural que fomente não apenas o contacto mas o diálogo com o outro. Neste artigo, pretendemos refletir sobre o modo como o diálogo entre culturas pode ser implementado no contexto do ensino/aprendizagem da língua portuguesa, a partir do texto literário. Baseámo-nos nas propostas teóricas de Abdallah-Pretceille (1996), relativamente à pedagogia intercultural, de Carlo (1998), para a definição de intercultural, e de Esteves (1991), para a reflexão sobre o papel do texto literário na aula de português.
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Copyright (c) 2015 Mafalda Moço, Inocência Luciano dos Santos Mata
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