El juego tradicional de la formación vocal en un estudiante graduado en el teatro

Autores/as

  • Eugenio Tadeu Pereira Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v1i1p171-178

Palabras clave:

práctica vocal, juego tradicional y voz, experiencia vocal lúdica, pedagogía de teatro

Resumen

La investigación tuvo como objetivo analizar y discutir la relevancia de prácticas vocales lúdicas en la formación de estudiantes de pedagogía y bachillerato en teatro. En el estudio, los juegos tradicionales y la reflexión fueron los principales propiciadores de esta experiencia formativa. De acuerdo con los datos analizados, estamos concluyendo que esta modalidad de juego contribuye a la formación vocal de estos sujetos, llevándolos a la comprensión y a la apropiación de los parámetros sonoros, de actitudes técnicas y de procedimientos creativos con la voz.

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Biografía del autor/a

  • Eugenio Tadeu Pereira, Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
    Doutorando em Artes Cênicas/USP. Área de Concentração: Pedagogia do Teatro Orientadora

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Publicado

2011-10-07

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2011)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2011 Revista aSPAs

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Cómo citar

El juego tradicional de la formación vocal en un estudiante graduado en el teatro. (2011). Revista ASPAs, 1(1), 171-178. https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v1i1p171-178