El juego tradicional de la formación vocal en un estudiante graduado en el teatro
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v1i1p171-178Palabras clave:
práctica vocal, juego tradicional y voz, experiencia vocal lúdica, pedagogía de teatroResumen
La investigación tuvo como objetivo analizar y discutir la relevancia de prácticas vocales lúdicas en la formación de estudiantes de pedagogía y bachillerato en teatro. En el estudio, los juegos tradicionales y la reflexión fueron los principales propiciadores de esta experiencia formativa. De acuerdo con los datos analizados, estamos concluyendo que esta modalidad de juego contribuye a la formación vocal de estos sujetos, llevándolos a la comprensión y a la apropiación de los parámetros sonoros, de actitudes técnicas y de procedimientos creativos con la voz.
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