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Vol. 27 No 3 (2022): Expériences des frontières et de front : enfants migrants, école et politiques de l'enfance

Publiée: 2022-12-18

Éditorial

Expériences des frontières et de front : enfants migrants, école et politiques de l'enfance

Miriam Debieux Rosa, Joana Sampaio Primo, Gabriel Inticher Binkowski

328-331
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Dossiê

La rencontre de la clinique-politique et de l'école : tensions entre le singulier et le social dans la scolarisation des enfants migrants

Joana Sampaio Primo, Miriam Debieux Rosa

332-345
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Faire place aux mots: réverbérations de la clinique avec des immigrants boliviens dans un CAPS

Julia Hatakeyama Joia, Janaína Lopes Diogo, Sthefânia Kurkdjian Restiffe de Carvalho, Cláudia Nabarro Munhoz

346-363
- pdf (Portugais)
A l’épreuve des trajectoires migratoires et transférentielles: un dispositif d'accompagnement et de soin d’un enfant autiste et de sa famille

Aurélie Maurin Souvignet

364-378
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- pdf
Passages adolescents en l'aphrodiaspora: de l'état-chose à l'état-sujet

Aline Guimarães Bemfica, Maria Cristina Poli

379-389
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Articles

La psychanalyse, la pensée scientifique et le réel: une note propédeutique au débat sur l’expérience éducative

Leandro de Lajonquière

390-404
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- pdf
De l'origine à la création : l'apparition du sujet comme celui qui chante

Nayara Dias Mamede, Claudia Aparecida de Oliveira Leite

405-421
- pdf (Portugais)
Les impasses à l’accès à l'intersubjectivité: observations cliniques d'un bébé à risque d'autisme

Camila Saboia

422-434
- pdf (Portugais)
Transmettre et apprendre: les dilemmes de l'éducation contemporaine

Lia Silva Fonteles Serra

435-450
- pdf (Portugais)
Écrire-rêver le rapport à la pratique professionnelle d’un coordonnateur d’ULIS collège : la répétition d’une réalité inrêvée

Konstantinos Markakis

451-465
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- pdf
Le lien mère-bébé et le développement de l'enfant face à la toxoplasmose: une étude de cas multiples

Carolina Schmitt Colomé, Cândida Prates Dantas, Luísa da Rosa Olesiak, Jana Gonçalves Zappe

466-480
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Expérience institutionnelle

L'écoute clinique et le conte de fées: rapport d'expérience dans la prise en charge d'enfants institutionnalisés

Dalízia Amaral Cruz, Elson Ferreira Costa

481-495
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