La mirada de los PROFESORES sobre el BULLYING y las implicaciones para La actuación la enfermería
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000400021Resumen
Objetivo: Comprender el bullying escolar desde la perspectiva de los profesores, y reflexionar sobre las posibles acciones del área de salud en su enfrentamiento. Tomando como base los lineamientos del Programa de Salud Escolar, de los Ministerios de Salud y de Educación. Método: Estudio de caso cualitativo realizado con los profesores de una escuela pública en Minas Gerais. Para la recolección de datos se utilizaron grupos focales y el material empírico fue decodificado a partir de la técnica de análisis temático de contenido, dando lugar a una categoría analítica: concepciones y experiencias de los profesores sobre el acoso escolar. Resultados: Se identificaron percepciones específicas sobre el fenómeno y la utilización de recursos ineficaces de intervención. En el plano interpretativo, se problematizaron las contribuciones de la salud y de la enfermería en el redimensionamiento de las intervenciones y en el proceso de formación continua de los profesores. Conclusión: Los resultados apuntan a la construcción de prácticas intersectoriales para el enfrentamiento del bullying.Descargas
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Publicado
2014-08-01
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Original Articles
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Cómo citar
Silva, M. A. I., Silva, J. L. da, Pereira, B. O., Oliveira, W. A. de, & Medeiros, M. (2014). La mirada de los PROFESORES sobre el BULLYING y las implicaciones para La actuación la enfermería . Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 48(4), 723-730. https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000400021