Vol. 30 Núm. 1 (2025): Alfabetização midiática, racismo estrutural e plataformização do trabalho

Publicado: 2025-07-07

Número completo

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Editorial

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  5-6

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Artigos Nacionais

• Estrategias pedagógicas con recursos educativos abiertos: una revisión de las propuestas desarrolladas durante la pandemia del covid-19

  Murillo Pereira Azevedo, Ana Beatriz Michels, Flavia Feron Luiz, Anna Helena Silveira Sonego

  9-24

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• Alfabetización mediática y derecho a la comunicación: un mapeo de las acciones públicas y la producción académica

  Beatriz Becker, Beatriz Silva Goes, André Pelliccione

  25-40

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• Diálogo educomunicativo en los ecosistemas de formación periodística

  Antonia Alves Pereira

  41-56

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• Comunicación y religiosidad: reflexiones sobre cibercultura, racismo religioso y sociedad

  Caio Mário Guimarães Alcântara, Ronaldo Nunes Linhares

  57-71

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• Permanencia, abandono y retorno a la educación de jóvenes y adultos: un estudio en un colegio social de Vale do Sinos/RS

  Sueli Maria Cabral, Daniela Erhart Loeblein, Luciano Dirceu dos Santos

  73-90

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• Ciudadanía digital y educación de jóvenes y adultos: análisis cualitativo de la ausencia de educación mediática en contextos periféricos

  Clayton Ferreira dos Santos Scarcella, Ciro Miguel Labrada Silva

  91-107

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• “¡El Hip Hop me salvó la vida!”: (contra)liderazgo y la educación de un folkcomunicador en la universidad

  Thífani Postali, Rodrigo Barchi

  109-125

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• Entre el sonido y la imagen: cómo acceden a las noticias de televisión las personas con discapacidad auditiva o visual

  Sabryna Moreno da Silva, Ana Carolina Rocha Pessôa Temer

  127-143

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• La pasantía en periodismo en el contexto de la plataformización del trabajo

  Janaina Visibeli Barros, Gilson Soares Raslan Filho, Matheus Antônio Vieira

  145-163

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• "Uma Só Globo": compromiso y conocimiento en la plataformización de la empresa de comunicación

  Ana Flávia Marques da Silva

  165-180

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Artigos Internacionais

• Artificial violence: violence against women and the dark side of artificial intelligence

  Simona Tirocchi

  181-197

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Entrevista

• “El racismo estructural debe debatirse desde el fondo, no desde la superficie”: entrevista con Dennis de Oliveira

  Claudia Nonato, Edilaine Heleodoro Felix

  199-217

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Resenha

• Tecnologías digitales, actividad docente y crisis sanitaria: consideraciones sobre el libro “Educomunicação no contexto pandêmico”

  Rogério Pelizzari de Andrade

  219-232

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• Los niños y la guerra. El tren de los niños y La tumba de las luciérnagas. ¿Qué tienen en común estas películas?

  Maria Ignes Carlos Magno

  233-246

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Poesia

• Un recorrido por la poesía visual modernista brasileña

  Arlindo Rebechi Junior

  247-258

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Atividades em sala de aula

• Actividades en el aula

  Ruth Ribas Itacarambi

  259-269

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