Vol. 28 (2025)

Editores permanentes: Daniel Reizinger Bonomo, Gabriel Sanches Teixeira, Helmut Galle, Luciana Villas Bôas e Maria Helena Voorsluys Battaglia

Editoras-chefe: Marceli Aquino, Juliana Martone e Magdalena Nowinska

Revisão e diagramação: Caio Aruanã Vallota Batista, Camila Marcucci Schmidt, Gabriela Fernanda Negri, Gustavo Henne e Julia Victor Rogano

Revisão do inglês: Magdalena Nowinska

Referência da imagem da capa: Lyonel Feininger, "Kathedrale", 1919

Publicado: 2025-07-14

Artículos

Escrever com o corpo: Singularidade corporificada n’Os cadernos de Malte Laurids Brigge

Pedro Pennycook

e250012
- PDF (Portugués)
Promoção de políticas de purismo linguístico em contextos de diversidade cultural

Diogo Mathias Brum, Ebal Sant'Anna Bolacio Filho

e250004
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
Sobre a Interdição do Uso da Língua Alemã no Período do Estado Novo

Margarete von Mühlen Poll, Evandro Fernandes, Alexandre Macedo Pereira, Eduardo Henrique Silva Travassos Sarinho

e250010
- PDF (Portugués)
zum Theater: Estética teatral e ensaísmo em Elfriede Jelinek à luz de duas peças

Helena Maia, Ruth Bohunovsky

e240011
- PDF (Portugués)
Hermenêutica e linguagem: não é possível pensar sem palavras

Juliana Ferraci Martone

e250001
- PDF (Portugués)
Uma análise das realizações vocálicas por uma aprendiz brasileira de alemão: a qualidade vocálica

Mágat Nágelo Junges, Ubiratã Kickhöfel Alves

e240038
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
Sprache, (Be-)Deutung, Lebensform: Eine Text-(Ent-)Gabelung

Paulo Oliveira

e250037
- PDF (Alemán)
Comunidades de prática e projetos de formação de professores de língua alemã - convergências e dissonâncias

Mergenfel A. Vaz Ferreira, Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke

e240038
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
O papel de materiais autênticos para a compreensão auditiva no ensino do alemão como língua adicional: uma proposta de sequência didática para turmas iniciais a partir de um curta-metragem

Camila Marcucci Schmidt, Marceli Aquino Cherchiglia

e240028
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
Aprender e ensinar as Partículas Modais na Argentina e no Brasil: experiências didáticas com um material autoral

Marceli Cherchiglia Aquino, Sofia Leria Alcoforado, Maria Luiza Sgnolf Martins de Sá

e240035
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
Tradução automática, pós-edição e o pronome indefinido “man”

Ebal Sant'Anna Bolacio Filho, Freitas Pereira Gondar Gondar, Dionelle Araujo, Gabriela de Mendonça Mello

e240020
- PDF (Portugués)
Representações de lazer e de suas implicações políticas no Cinema da República de Weimar: Metropolis e Menschen am Sonntag

Verônica Toledo Saldanha, Elcio Loureiro Cornelsen

e250008
- PDF (Portugués)
Análise comparativa dos marcadores discursivos mal, yíxià e uma vez: gramaticalização em alemão, mandarim e português-alemão

Elena Wendling Ruscheinsky

e240017
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
Vozes femininas na tradução: uma análise histórica do contexto germânico

Andressa Furlan Ferreira

e250006
- PDF (Portugués)

Resenhas

A Corda Escarlate e Outros Motivos Figurais

Patrícia Reis Marques

e250036
- PDF (Portugués)
Da tradução como conceito a uma filosofia da tradução

Roberto Kahlmeyer-Mertens

e240024
- PDF (Portugués)
Multilinguismo e polifonia na literatura austríaca e na germanística internacional

Ruth Bohunovsky

e240029
- PDF (Portugués)

Dossier: Cooperación y enfoques innovadores en la enseñanza y la formación de professores de alemán como lengua extranjera/adicional en América Latina

Aporien des Klassischen, Formen der Vermittlung: metrische An- und Ablehnung im Brechts Stück Die Heilige Johanna der Schlachthöfe

Danilo Serpa, Jörg Serpa

e250022
- PDF (Alemán)
Podcasts e Abordagens Plurilíngues na Aula de Alemão como Recurso para Promoção de Mediação Linguística, Empoderamento e Participação

Elaine Cristina Roschel Nunes, Jenny Fischer

e25001
- PDF (Portugués)
Collaborative Online International Learning (COIL) and Critical Virtual Exchange (CVE) in the Education of Teachers of Additional Languages – Theoretical Background and Practical Experiences

Markus Johannes Weininger, Elaine Cristina Roschel Nunes, Rosane Silveira

e250018
- PDF (Inglés)
O projeto Zeitgeist: construção de rede colaborativa para desenvolvimento de material didático local para o contexto acadêmico

Elaine Cristina Roschel Nunes, Mariana Kuntz de Andrade e Silva, Norma Wucherpfennig, Rogéria Costa Pereira

e250014
- PDF (Portugués)
O Rio de Janeiro continua wunderschön: elaboração local de material didático para um ensino decolonial e intercultural de alemão

Laura Fraga Maia

e250009
- PDF (Portugués)
Somando forças: projetos de cooperação internacional na formação de professores-pesquisadores de alemão

Mergenfel A. Vaz Ferreira, Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke, Cristiane Krause Kilian, Stefan Baumbach

e250023
- PDF (Portugués)
Para além do quadro negro: as TDICs no ensino de Alemão em escolas públicas

Marcos Antônio Alves Araújo Filho, Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld

e250013
- PDF (Portugués)

Vol. 28 (2025)

Artículos

Escrever com o corpo: Singularidade corporificada n’Os cadernos de Malte Laurids Brigge

Promoção de políticas de purismo linguístico em contextos de diversidade cultural

Sobre a Interdição do Uso da Língua Alemã no Período do Estado Novo

zum Theater: Estética teatral e ensaísmo em Elfriede Jelinek à luz de duas peças

Hermenêutica e linguagem: não é possível pensar sem palavras

Uma análise das realizações vocálicas por uma aprendiz brasileira de alemão: a qualidade vocálica

Sprache, (Be-)Deutung, Lebensform: Eine Text-(Ent-)Gabelung

Comunidades de prática e projetos de formação de professores de língua alemã - convergências e dissonâncias

O papel de materiais autênticos para a compreensão auditiva no ensino do alemão como língua adicional: uma proposta de sequência didática para turmas iniciais a partir de um curta-metragem

Aprender e ensinar as Partículas Modais na Argentina e no Brasil: experiências didáticas com um material autoral

Tradução automática, pós-edição e o pronome indefinido “man”

Representações de lazer e de suas implicações políticas no Cinema da República de Weimar: Metropolis e Menschen am Sonntag

Análise comparativa dos marcadores discursivos mal, yíxià e uma vez: gramaticalização em alemão, mandarim e português-alemão

Vozes femininas na tradução: uma análise histórica do contexto germânico

Resenhas

A Corda Escarlate e Outros Motivos Figurais

Da tradução como conceito a uma filosofia da tradução

Multilinguismo e polifonia na literatura austríaca e na germanística internacional

Dossier: Cooperación y enfoques innovadores en la enseñanza y la formación de professores de alemán como lengua extranjera/adicional en América Latina

Aporien des Klassischen, Formen der Vermittlung: metrische An- und Ablehnung im Brechts Stück Die Heilige Johanna der Schlachthöfe

Podcasts e Abordagens Plurilíngues na Aula de Alemão como Recurso para Promoção de Mediação Linguística, Empoderamento e Participação

Collaborative Online International Learning (COIL) and Critical Virtual Exchange (CVE) in the Education of Teachers of Additional Languages – Theoretical Background and Practical Experiences

O projeto Zeitgeist: construção de rede colaborativa para desenvolvimento de material didático local para o contexto acadêmico

O Rio de Janeiro continua wunderschön: elaboração local de material didático para um ensino decolonial e intercultural de alemão

Somando forças: projetos de cooperação internacional na formação de professores-pesquisadores de alemão

Para além do quadro negro: as TDICs no ensino de Alemão em escolas públicas

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