Vol. 51 Núm. 00 (2025): Volume anual contínuo 51

SECCIÓN TEMÁTICA: PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: DILEMAS ACTUALES

Acessibilidade como um campo transdisciplinar de estágio: práticas disruptivas e inventivas na formação universitária
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282550por

Patrícia Muccini

e282550
A monitoria acadêmica como instrumento de promoção da inclusão no ensino superior
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282497

Daiane Pinheiro, Thaisy Bentes

e282497
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551275076por

Susana Couto Pimentel, Theresinha Guimarães Miranda

e275076

SECCIÓN TEMÁTICA: La formación docente, el debate descolonial y las leyes 10639/03 y 11645/08

Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551287042

Mônica G. T. do Amaral, Marina Nunes Dias, Edclay Lindoanna Oliveira de Melo, Denise Lima Queiroz

e287042
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
ia, eu quero entrar! Docências compartilhadas e escutas interseccionadas desde as infâncias
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551287350

Renato Noguera, Luciana Pires Alves

e287350
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
Currículos nortistas reestruturados pela Base Nacional Comum Curricular: a (não) subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551286839

Andressa da Silva Gonçalves, Wilma de Nazaré Baía Coelho

e286839
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)

Artículos

Estudiantes universitarios rurales y urbanos y su vulnerabilidad frente a lo tecnológico: revisión sistemática
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551279787es

Carmen Álvarez Álvarez, Isabel del Arco Bravo, Òscar Flores-Alarcia, Anabel Ramos-Pla

e279787
- pdf (Inglés)
- pdf
- xml
Prevenção do comportamento suicida na escola: ensino baseado em simulação (EBS)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551276408por

Débora Tatiane Góes Silva, Larissa Castelo do Amaral, Laysa Fernanda Silva Pedrollo, Aline Conceição Silva, Kelly Graziani Giacchero Vedana

e276408
Cartografía del pensamiento crítico: principales aportaciones para repensar la educación
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551278119es

Mireia Vendrell-Morancho, Aída Valero Moya

e278119
- pdf
- pdf (Inglés)
- xml
Fragilidades em TIC na formação inicial de professores de infância em Portugal
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551272067

Cristiano Rogério Vieira, Neuza Pedro

e272067
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
Narrativas acadêmicas sobre educação das relações étnico-raciais em universidades públicas latino-americanas (Brasil e Peru)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551272843

Marcos Antonio Batista da Silva

e272843
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
Política Nacional de Educação Digital: letramento e cidadania para educação integral
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551273572por

Ogaciano dos Santos Neves, Marcos André Fernandes Spósito

e273572
Roda de conversa e assembleia estudantil: por uma cultura da paz em uma comunidade escolar
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551281711por

Rafael Salgado Silva, Váldina Gonçalves da Costa, Rouse Ferreira Alves

e281711
Estudo da produção acadêmica em Educação em Ciências no Brasil em programas de Pós-Graduação da Área 46 da Capes (2001-2018)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551281080

Alexandre Shigunov Neto, Jorge Megid Neto

e281080
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
O estado da arte contemporânea acerca dos estudos do corpo e seus paradigmas nas primeiras décadas do século XXI
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551281177por

Tadeu João Ribeiro Baptista

e281777

Vol. 51 Núm. 00 (2025): Volume anual contínuo 51

SECCIÓN TEMÁTICA: PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: DILEMAS ACTUALES

Acessibilidade como um campo transdisciplinar de estágio: práticas disruptivas e inventivas na formação universitária

A monitoria acadêmica como instrumento de promoção da inclusão no ensino superior

Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia

SECCIÓN TEMÁTICA: La formación docente, el debate descolonial y las leyes 10639/03 y 11645/08

Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo

ia, eu quero entrar! Docências compartilhadas e escutas interseccionadas desde as infâncias

Currículos nortistas reestruturados pela Base Nacional Comum Curricular: a (não) subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo

Artículos

Estudiantes universitarios rurales y urbanos y su vulnerabilidad frente a lo tecnológico: revisión sistemática

Prevenção do comportamento suicida na escola: ensino baseado em simulação (EBS)

Cartografía del pensamiento crítico: principales aportaciones para repensar la educación

Fragilidades em TIC na formação inicial de professores de infância em Portugal

Narrativas acadêmicas sobre educação das relações étnico-raciais em universidades públicas latino-americanas (Brasil e Peru)

Política Nacional de Educação Digital: letramento e cidadania para educação integral

Roda de conversa e assembleia estudantil: por uma cultura da paz em uma comunidade escolar

Estudo da produção acadêmica em Educação em Ciências no Brasil em programas de Pós-Graduação da Área 46 da Capes (2001-2018)

O estado da arte contemporânea acerca dos estudos do corpo e seus paradigmas nas primeiras décadas do século XXI

Errata

Erratum - This erratum corrects the article: Territorial socioeconomic contexts, education, and academic failure in the Coimbra Region Intermunicipal Community (Portugal) This erratum corrects: 10.1590/S1678-4634202248231821eng

ERRATA - Esta errata corrige: 10.1590/S1678-4634202551276408por Esta errata corrige: 10.1590/S1678-4634202551276408por

Idioma